到，大家即便没有直接回应，却都露出了“的确如此”的表情。

“所以，重点不在于美，而在于怎么用只属于自己的视角拍摄美，也就是你们作为创作者本人，如何看待美。如果对美没有思考，这些照片就只是普通的风景纪念照罢了。但若是你们成功地找到了自己对美的看法，不用跑到国外，兴许就在家旁边的公园，也能拍出不错的作品。”

那位自信的男同学满脸通红，却也听进去了，没有对此产生质疑。

“那我们来看看下一位同学的作业。”

谢羽宁再次点击鼠标，演示文档翻页，出现了一系列拍摄路边乞丐与流浪汉的照片，黑白色调，照片里的人无一例外，都肢体僵硬，露出了疑惑或者抗拒的神情。

“当时拍的时候怎么想的？”

一位瘦弱的男生坐在位置上，听见谢羽宁问话后，怯怯地开始分享。

“之前谢老师给我们讲森山大道的作品时，我就觉得很感兴趣，所以想试试街拍。”

“那其它同学们感觉如何？”

学生们这次显得有些犹豫，却也一致给出了“有点酷”、“感觉很高级”等评价。张芳芳再次观察陈朗，他还是什么话都没说，反而嘴角挂上了一丝让她捉摸不透的笑意。

“是呢，看上去很‘酷’，还有点人文摄影的感觉，但为什么你镜头下的人看上去都这么不自然？”谢羽宁饶有趣味地看着演示文档。

“为了拍得好一点，我会在那拍很多张，所以不小心就引起了他们的注意……”瘦弱男生开始解释。

“为了拍得好一点吗，”谢羽宁笑了笑，但这笑中没有丝毫轻蔑，“对你来说，什么样是好？是画面看上去好，还是捕捉的人物情绪好？”

瘦弱男生恍然大悟：“我原本想拍的，其实是他们当时的自然状态。”

“很聪明，一点就通。扫街是挺难的，尤其要注意与拍摄对象之间的关系与距离。我个人建议，先不要在机内预设黑白，在学习阶段，还是多体验一下色彩能给你带来的感受吧。”

那之后，谢羽宁继续点击着演示文档，慢慢展示着。她基本不点评，避免直接说作品是差劲还是良好，也绝不打分，而是给学生们抛出一个又一个的问题，引起大家的观察与思考。就这样过去了半小时，张芳芳发现不知不觉间，自己的思维也被带动了，开始在脑中构建一个又一个的画面。

“接下来是最后一个作业了，和大家的都不太一样，整组作品是用胶片拍摄的。”

谢羽宁淡淡地说了这句开场白，停顿了一下，点击了鼠标。

然后整个教室都陷入了沉默。张芳芳倒吸一口凉气。

那组照片都与动物相关，明显是在路上抓拍的。一张照片拍摄的是一只被车碾过的猫，一张照片拍摄的是动物园里的猴子在抓自己溃烂的皮肤，另一张则是小学校园门口贩卖的雏鸡，在笼子里密密麻麻地挤着，其中有一只倒在了地上，被其余的雏鸡踩踏。然而，镜头离被拍摄的物体特别近，几乎能让人起到眩晕的感觉，但与此同时，对比起摄影内容的“残酷”程度，它们同时都被拍摄得极具美感。小猫似乎在安眠，猴子的伤疤像一朵绽放的花，被踩踏的雏鸡像是在被同类温柔地拥抱。

“为什么要选择拍这些？”谢羽宁依旧用淡淡的口吻问了句，看向了教室的右侧。

跟随着谢羽宁的视线，张芳芳往那边看去，发现陈朗依旧托着腮，毫无表情波澜地看向投影。张芳芳这才意识到，整节课下来，陈朗一句话都没说过。

“在我看来，”陈朗缓缓地开口，即便音量不大，在鸦雀无声的教室里却显得格外有力，“摄影是关于死亡的。”

“怎么说？”谢羽宁淡淡地追问。

“我们是