给帝丹小学的孩子们上课了几周音乐课后?，福泽雏乃能感觉到，梦野久作和泉镜花好?像把对方当成了对手。

起因是A组到第二节音乐课上，泉镜花送了她一个亲手制作的纸质康乃馨。

因为当年的事全家还是有她没好?好?说过谢谢。

第二天，梦野久作就突然来到了非常勤教师们临时?工作用的办公室。

“雏乃老师，送给你！”

小家伙手上拿着的，是一大箱奇形怪状的娃娃。

“……”

“谢谢你久作君。”福泽雏乃当然不能嫌弃这疑似梦野久作亲自制作的娃娃丑。

然而这一幕恰好?被?泉镜花看到了。

于是第二天，镜花送来了一个小提琴布偶。

梦野久作也立马毫不留情地?送了小提琴布偶。

……但不知道是不是错觉，久作这小提琴好?像是吉他啊。

难道是想让她想起那礼崩乐坏的一幕？

大概也就是自那之后?，就连上音乐课，这两个孩子都开始较劲。

雏乃知道泉镜花有学习弹钢琴的经历，有一次，在?音乐课上给大家拉了一小段小提琴曲的时?候，让泉镜花帮忙钢琴伴奏。

梦野久作当即拿起音乐课上大家都要学习的竖笛：“雏乃老师，下次我也要伴奏！”

“可?是你不是还不太会吹这个吗？”泉镜花泼去了一盆冷水。

这一点她倒是没冤枉梦野久作。

当初他跟着雏乃补课的时?候，一年内补习完人家四年的课程，时?间紧任务重。像是音乐、美?术这一类，也就顾不上了。

竖笛自然也没学过。

“谁说我不会学吹的”

“你明明《小星星》都不熟练！”

“可?我现在?练会了！”

看着两个孩子你一言我一语争辩起来的A组同学们：“……”

泉和梦野，真的好?喜欢音乐老师呢。

镜花酱和久作君的样子，总是让雏乃觉得有点熟悉。

后?来她才反应过来

这……怎么有点像交往之前自己和乱步的相处模式？

镜花和久作都是她的学生，又?是一个班级里的同学。福泽雏乃不想看到他们因为自己相处得不愉快。

于是，在?音乐课上弹钢琴带着孩子们唱一首关于“找朋友”的儿歌的时?候，她悄悄用了异能力。

然而，第二天，在?办公室里，五年级的美?术老师看着孩子们交上来的画作，突然露出了姨母笑。

“现在?的小孩子都好?青春哦。”

福泽雏乃凑上去看了一眼

“……？”

画得七扭八歪的画纸上，穿着白色婚纱的新娘是泉镜花，新郎是梦野久作。画作的下方写着“梦野久作”这个大名。

她当即找了个机会和久作谈话。

“久作君，其实?……美?术作业老师看到了……”

“你是说那个吗？“梦野久作说，“雏乃老师是不是音乐课上偷偷用了异能力？虽然不知道这衣服是什么时?候穿的，可?那是雏乃老师给我和镜花酱设计的衣服吧！我就画下来了。”

“不过话说，老师明明让我不要在?学校用异能力的，怎么你自己用了啊？”

“……”

完了。

福泽雏乃恨不得当即去给泉夫人和泉先?生磕个头。

是她对不起镜花酱！

按理说，泉镜花也会看到那些画面?才对。不过她面?对梦野久作并没有什么不自在?的地?方。

但雏乃还是找到镜花道了个歉。

“不是