一个质问对方“你怎么?敢让小渝单独带盛曜去医院，两个人体型差距那么?大，万一小渝被压死了?怎么?办”。

另一个则在努力辩解“明明有车有轮椅，怎么?可能?压死，上次也是陆渝带着人去医院的啊”。

“盛哥的腿都?快好?了?，本来伤的也不重！”刘青赤急白脸地说了?一句，“他前两天都?能?下床慢慢走路了?！”

童煦脑袋上刚浮现出一个问号，想说“都?能?走路了?还?要什么?轮椅”，结果就听教室里不知哪儿传来一声惊呼。

声音很快就小了?下去。

但所有人的视线，都?集中在了?同?一点教室的前门。

盛曜搂着陆渝的脖子，站在那里。

一如教室外走廊上贴作一团来上课的小情侣。

无数吃瓜看戏嗑糖的七彩泡泡飘满了?整个教室。

而下一刻……

陆渝带着走路还?略有些缓，但已经不太影响动作的盛曜走进了?教室。

两人走到?第一排，童煦和刘青赶紧往里面平移了?两个座，给他们让出位置。

他俩看着陆渝扶盛曜坐下，问后者道?：“理疗效果这么?好?的吗，这就可以走路了?？”

盛曜点了?点头，“还?行。”

“那多去几次吧，如果刘青没空的话，你随时叫我?都?行的。”

“嗯，好?。”

两人旁若无人地说着话，刘青嘴角抽了?抽，而后便看到?童煦带着几分犹疑转过头。

那眼神里分明写着：你刚说，盛曜前两天就能?走路了?？

刘青仰脸避开童煦的目光。

看不懂你在说什么?。

上课铃响，刘教授准点走进教室开始授课。

第一节是专业知识的讲授与科普，在学生们的昏昏欲睡之间很快就流逝了?过去。

而第二节则是实操，依旧是按照每个小组的划分，用新的文字材料进行练习。

这一次，陆渝拿到?材料的第一刻就把文章通读了?一遍。

还?好?，这次的文字材料不再?是《动物世界》了?。

因为盛曜的腿伤，陆渝他们四人小组干脆直接在座位上练习，反正坐一块儿也能?相互听见。

盛曜是第三?个，童煦和刘青在“上课”的时候，他就坐在陆渝身后静静地听着。

面前走过去一个人。

盛曜没注意，耳旁尽是陆渝刻意放轻了?的说话声，在告诉刘青如何?归韵，把一些字读得更加准确一些。

面前又走过一个身影。

脚步还?很响。

盛曜蹙了?蹙眉。

再?一次走过……

盛曜皱着眉抬起了?头。

然后就见到?一个矮矮胖胖的男生，在课室前方来回走动，因为体重大重心低的缘故，这人走起来砰砰作响。

他叫什么?名字来着？

盛曜不记得这人姓甚名谁，却?对他做的事情有印象。

若不是这人当初强行要和陆渝组队，刘青也不会拉着他过来“英雄救美”，四人也不会组成一个小组，一直认识交流到?今天。

盛曜就见这人毫无目的地走过来，走过去，不时还?高昂着脖子，把脚跺得咚咚响。

而后他才明白过来。

这人是故意走给自己?看的。

盛曜：？

他又看了?一会儿，直到?看到?对方开始十分刻意地活动脚踝而且只活动右脚踝，盛曜终于勉强get到?了?一下这位奇葩同?学的脑回路。

这人走来走去，是为了?展现自己?的腿是健康的。