存，

还是那只为自己受伤的左手，他的手背仍留着淡淡的划痕。

李响受不了这阵起哄声，皱着眉打断。

“哎哎哎，你们一个个瞎起什么哄啊！”

“解题思路一样说明他们俩认真学习交流了，说明老师的互助小组是有成果的。”

“过段时间啊，重新进行座位调整，你们所有人都要向他们学习。”

插曲过后，班上恢复正常。

李响继续讲课，同学们继续听讲。似乎没有人会在意那段起哄是不是真的带点什么意味，反正青春期的少男少女都是这样。有点苗头就跟着起哄，不管是真是假，不管当事人是什么想法，上课起哄，下课就忘了这一茬。