己?的声音，可是单独演奏的话，那就不一样了，不论自己?的声音，好听或者难听全都暴露出来，而大部分的歌喉可没有被赋予天?赋，唱得普通，严重的跑调。

音乐老师当然知道学生的情况，她也?不想为难人，音乐是带来精神上的享受放松，而不应该是负担，她热爱音乐，自然也?不想音乐被嘲笑，故而也?存了几?分清傲，还有面子问题。

她看了一圈，目光再次落在了沈佑春身上，笑着说，“佑春，你愿意上来为大家演奏吗。”

音乐老师的性格温婉，说话轻声细语，穿着也?时尚，画着淡妆，三?十几?岁出头?，举手投足是一位优雅的女性。

这年代能够学音乐，家境都是不错的，她也?不例外。

沈佑春站起来，浅笑点头?，“老师，我愿意的。”

她一点也?不紧张也?不怯场，相反，很?享受这种众多目光跟随的感?觉，还更加自信了。

只要是在自己?会的领域，有表现的机会，她一向很?会把握。

比起脚踏风琴，她更喜欢手风琴，要是用脚踏风琴，每次音乐老师要上课的时候都要学生去抬过来教室，而且脚踏板太?吵了，可手风琴就不一样，拿着方便，噪音不大，沈佑春很?喜欢。

学校是两者都用，不过今天?上的风琴课，音乐老师是带着手风琴来。

沈佑春来到讲台，小心又熟练的

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准备好手风琴，试了试手感?，她也?不需要调，刚才?老师拉的曲子就是童年。

她长得好看，高高扎起来的头?发松垮了点懒洋洋，发尾微微翘卷，耳畔还落下几?缕，夏日的暖光穿过树叶过滤一层热只剩清亮，再透过玻璃窗落在了她身上好似镀了层亮光，眉眼如画的明媚朝气，笑起来眼睛弯似月亮。

大家安静下来，傻笑的看着她在试音，沈同学真好看呀，莹白的脸，好看的五官，好似一颗圆滑珍珠。

江惊墨靠在窗边，左手拖着脸，右手拿着笔，时而笑容温柔的看向台上的沈佑春，时而又低头?动笔画，雀跃在纸上的少女模样，美好，灵动。

夏风吹动她的裙摆，发丝拂动，晃呀晃，窗外躲在树叶里的知了还在叽叽咋咋叫唤，晃进了少年人的心事里留下涟漪，明明很?安静，却又像是开启了一场很?热闹的旅途，终点是在她身边。

试好了，沈佑春抬眸，细碎亮光揉碎藏在了她的眼眸里，指尖勾起头?发挽在耳后，浅浅一笑，明眸皓齿。

随着旋律在指下轻跃而出，过了前奏，她的歌声和?伴奏融为一体，甜美干净的声音传遍了教室内外。

“池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天?

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

···”

大家听得陶醉，有人带头?拍掌合旋律，然后跟着合唱，慢慢的，大家也?是同一个?节奏。