陈既白听懂了，只笑?不恼，他也不是空手就来?的，展出来?一台笔记本，手在操作，眼盯屏幕，话对她?说：“让你等我?，总不是为了害你。”屏光在他眼中?轮换，停住，他将电脑一转，面向梁穗推过去。

梁穗的思维还停在如何?把他话怼回去，躁着，一见屏幕ppt里的熟悉信息就有点?儿愣，着眼细看直瞪瞪不说话了。

这是个考点?的知识梳理，发现内容她?能看懂的那刻，就意识到不对了。

前边的人不知怎么悄无声息地蹭到了身旁，还拉近了椅子?间的空隔，梁穗惊了一跳，脖子?仰出去八丈远，整个人就是一团乱麻，还被靠近的视觉冲击，差点?儿宕机。

“你……”梁穗不可置信的看着他，咽咽喉，“为什么？”

听到这个问题的陈既白才面露奇怪：“我?做这事儿还不够名正言顺吗？”

梁穗咬住了内唇肉，上半身僵得紧。

“我?喜欢你。”他随口就来?，因为好像无法动弹，所以对他的寸寸探近防不胜防。

继续：“我?想要你。”

“所以我?在追你”

“闭嘴！”梁穗听得恼了，条件反射就伸手去捂他嘴，滚烫呼吸灼热细薄的皮肤，直接灌满空隙，从指缝溢出，柔软的唇间触感更清晰，这个动作莫名旖旎。

陈既白确实没再说，他老老实实贴着她?，半阖着睫，还有点?儿享受。

梁穗当即被他浑似无赖的微醺眼神刺激到，麻痹感抓上后脑，蹭地缩回来?，悬空就被陈既白抬手扣住腕。

危险的压迫兜头盖脸。

不该有接触的。

一点?接触都?不能有。

梁穗紧张得睫毛直颤，陈既白坦直得盯她?，不收敛侵略性，手腕的力却一点?点?在松，和善地冲她?一笑?：“我?们先复习，好不好？”

哄孩子?似的还好不好。

梁穗整个人都?不好了，没由?来?的拘板，就

春鈤

这么被陈既白摁到ppt前了。

他整理出来?的易错点?和知识重点?，比她?自己找的题型都?全，全部言简意赅挑核心总结概括，陈既白一页一页给她?讲解过去，有时举一反三来?问她?，还能让她?一阵懵，这种既视感就像那天在课上见到的不大?正经，但认真起来?又专业得没话说的年轻讲师。

他好像是在给她?“开小灶”，这种诡异的认知浮现。

但很快，梁穗又发现了不对，停顿质问：“但，你怎么知道我?要考什么？”

陈既白敲进下?一页，闻言一乐：“我?是你陈老师啊。”

梁穗不理他。

专心听进去之?后其实不会再怎么分心，陈既白没有别的骚操作，梁穗很容易就没了猜测的戒心，中?途陈既白给她?举例时，还会带动她?一起参与讨论某个案例的想法，潜意识打开她?的思维。

他是能独立当讲师的人，这方面一点?都?不逊色。

笼统讲完一块儿，就从包里另外给她?拿模拟卷，不知道在哪儿找来?的，主观题的易错核心都?明晰，连要背什么都?一览了然。

他不知道她?什么方面薄弱，但基本都?总结了重点?，一股脑给她?塞圆了。梁穗还是觉得不可思议，思维呼啦啦转，一停就心情复杂。捏着卷子?翻转，也不知道摆什么表情。

陈既白嘴上不闲着：“多看大纲，看熟再去做题目，复习几遍核心考点?，卷子?写完了发我?，考前把错题看一遍。”

也不知是不是言者谆谆，听者藐藐，他支着半边脸，在女孩凝思走?神的侧脸游移，嗤笑?：“不至于?上课答个基础题都?慌。”