道了。幸亏这时候班主任老师走了进来，开始为这次模拟考做总结，打断了长谷川香织本来要做的事班主任老师大概说了这次模拟考试情况，又点了几个需要特别注意的学生的名字，另外还表扬了几人，其中也包括了林千秋，毕竟是目标为东大又拿了A的学生嘛。

说完了这些，班主任老师才说到了很快要到的‘桐荫祭’的事：“...不管怎么说，这是你们的最后一次桐荫祭了，还是需要准备的，快点决定要做什么吧...嗯，班长来说明情况。”

是的，‘桐荫祭’对三年级来说就是重在参与了，不可能分出过多的时间精力在这上面。但只要是‘参与’，肯定得拿出一个章程来、做各种准备。

‘桐荫祭’这类校庆活动，班级和社团一般要摆摊，要出节目。不过因为三年级一般都从社团退部了，所以少了社团那边的任务，就只有班级要出的一个摊位了而已。相比起一二年级时的繁重准备，那是轻松了不少，也不怪可以模拟考试之后，只剩下四五天的时候才准备起来。

“...我觉得，还是找一个简单的摊位来做吧，现在可没有太多时间用在桐荫祭上。”在班长说明了具体情况，让其他人提议发言时，很快就有人提出了要省时省力的想法。

这个想法得到了一些人的支持，但也有人反对说：“这是我们最后一次‘桐荫祭’了，应该要尽全力准备才对吧？反正离桐荫祭只差四五天了，即使要专心学习，这几天的时间也抽不出来吗？”

在日漫里，即将毕业的学生一起准备学园祭，也算是经典的青春记忆了。上辈子看到这种情节，林千秋就忍不住想，马上就要高考了，还可以这样？就算有这个时间，也很难有那个心思吧？

不过这辈子真的生活在东京后，她倒是有了一点点想法...主要还是那些学生大部分都不打算升入大学，或者就算升入大学，也只是普通大学，升学压力并不大吧。

但在八十年代的日本，学生还很卷的时候，尤其还是教育大附高这样的名校，一切就不一样了。比较接近林千秋上辈子国内的好高中。所以即使有人提议应该齐心协力、一起努力准备，多数人也没有这个心思，最终还是省时省力的提议占了上风。

“...要说省时省力，不怎么需要准备的摊位，套圈怎么样？”林千秋提出了自己的想法：“提前准备好奖品很简单，桐荫祭时看摊位也轻松。”

“套圈？听起来还不错，不过奖品不能从商店买吧？”套圈是游园会很常见的游乐项目了，一说大家就知道，这说起来确实省时省力，唯一让人拿不准的也只有准备奖品了。

‘桐荫祭’的摊位可以卖东西，但要求不能用商店贩售的成品，不然学生只是从商店进货，然后转一道手而已，还有什么意义呢？所以至多也只能用半成品，就像林千秋一年级时，班上开咖啡馆，蛋糕也是买了市售的蛋糕胚和奶油，而不是直接买的蛋糕。

林千秋立刻点头：“奖品当然不能直接从商店购买，不过这有什么难的呢？这种套圈游戏，最常见的奖品就是毛绒玩具了，其次还可以准备一些小手工艺品毛绒玩具只要有样子，做起来其实很容易，小手工艺品的话，至少也会一两样吧？”

日本学生从小就比较看重‘手工’这一块，所以说至少会一两样小手工艺品真的不是夸张。

“我们可以先将需要的‘奖品’列出来，然后大家认领制作...如果真的打算做套圈游戏，就尽可能选择简单易做的奖品吧，毕竟只有四五天时间了。”

之后大家商量了一下，觉得套圈游戏确实可以，唯一需要讨论的就是奖品应该准备一些什么，以及大家各自认领自己能做的东西林千秋就认领了一大三小，四个毛绒玩偶的制作，其中大的那只有半人高，小的三个是刚好抱在怀里的小