寻真懵了，第一反应是自己被公开处刑了。

赵崇立继续道：“你们都已瞧见名次了，想来，心中?或有不?服。”

“此次头?名，是我与诸位先生并院长共议而定。”

“甄善美在诗赋上虽略有不?足，但经义一卷，全无舛误，策文更是见解超拔，尔等观阅之后，便知为何。”

众人的目光齐刷刷地转向寻真，寻真面对?那么?多双眼睛，愣了片刻才?反应过来

她竟然?拿了第一？

得?知寻真的答卷贴在院门口，学子们再也无心上课，交头?接耳的嗡嗡声此起彼伏，赵崇立便提前放课，道：“若你们实?在好奇，便去看吧。”

话?音刚落，学子们便涌出课堂。

通往书院门口的大道上，学子们热烈讨论着。

“我方才?看了排名，还以为那甄善美偷了考卷呢！他诗写得?那般差，竟得?了头?名，我还想着他胆子可真够大的，就算凭歪门邪道得?了第一又如何，谁能服他？现在看来，倒是误会。”

“是啊，先生不?是说了嘛，他诗赋不?行，但其他两卷答得?极为出色一会儿看了便知。”

“这次的策问这样?难，他倒好，第一个就答完交了，我还当他是写不?出，所以提前放弃了呢。”

课堂里的人几乎走光了，只?剩下寻真和另外两个。

袁锦城走过来，道：“甄兄竟真得?了头?名，恭喜，恭喜。我也有些好奇了，这会便去瞧瞧甄兄的卷子。”

寻真不?失礼貌地笑笑。

袁锦城经过纪慎时，问道：“纪兄可要一同？”

纪慎放下手中?的卷子，起身，跟袁锦城一同出去了。

书院门口。

公示栏前，里三层外三层，围得?水泄不?通，时不?时传出阵阵惊叹。

袁锦城越发好奇，甄善美究竟写出了怎样?的答卷，能让大家如此惊叹。

袁锦城挤进人群，惹得?周围人一阵埋怨，一个正拿着小本子记录的学子被挤到一边，嘟囔着：“别挤呀！我还没记好呢！”

寻真的经义、诗赋、策文答卷，从左至右，依次张贴在公示栏上。

袁锦城先看到经义一卷，评为甲等上，如先生所说，无一错。再看诗赋，为乙等中?。

看来，定是她的策问答得?极其精妙，才?让夫子们一致认可，将她评为头?名。

策文答卷上，朱笔醒目地圈出了甄善美的名字，旁边批着“甲等”、“上佳”。

袁锦城逐字逐句看下去，直到最后，心服口服。

甄善美颠覆所有学子认知的地方在于，大家或多或少都会以科举应试的思路来答题，或辞藻华丽，或引经据典。总之，无不?是怀着高中?的想法?去行文作答。

待看过甄善美的卷子便会明白，二者的差距。

比如最后一道策问，题目问的是凤阳府洪灾治理，如何在荒政三策的基础上进行改进。

这道题说难不?难，但要答出新颖却?极为不?易。

袁锦城答题时结合历史上的治水案例，以及儒家典籍中?的理念来阐述观点，提出兴修水利、开仓放粮、加强预防等措施，逐一细化，他这一卷得?了甲等中?。

而甄善美的答案，文字质朴平实?，毫无修饰，全文都是用最通俗易懂的语言。

同样?是开仓放粮，她详细规划了放粮方案：依据当地受灾人数、受灾程度划分?不?同区域，设立固定放粮点，再按照每人每次三日口粮的标准发放。

多少灾民，需要多少粮食，以及分?发完这些粮食需要的天数。

她都精确计算出，并计划好了。

在安