这个路费不算贵,但也绝?称不上?宜,是一个介于?宜与贵之间的数字。

这让很多为可白跟着不必掏钱的人都蒙了,很快?有人来询问?况。唐校长?一一解释，说这个路费是很多费用的综合,比如路费,遇上宪兵要收路费的，到时临时再挨个叫人收钱不合适，所全都提前收上来。

有?是粮食钱。这一路走下去,肯定要吃要喝的。学校是会统一购买粮食的，到时大家一起吃大锅饭，不可能到时让各家自己做饭，这?一家饥一家饱的，不利于逃命路上的团结。

唐校长说了，这个钱，肯定不能只收这一次，后会陆陆续续的收，最后到底要收多少钱，这个现在说不准的。

他能理解，大家都是善良的人，哪怕不那么善良的，他也愿意把大家都看善良的人。但他是为了活下去才带着大家一起走的，?更不可能在一开始?埋下隐患。

唐校长说，因为学校的这个?况，大家的工资只能暂时都欠着了，后什么时候再发，这个也不知道，只能委屈大家先用爱发电了。

用爱发电，这是祝二小姐的话。代教授在课堂上听到觉得十分犀利，也不失趣味，?也这么讽刺了别人，又被唐校长学去了。

唐校长这么说后，再交上来的名单?变短了。

唐校长并不在意要跟着走的人越来越少，他?代教授说：“队伍人少不怕，怕的?是不齐?。人?不齐，队伍?不好带。”

代教授有一些失望，但也能理解。

简化后的名单叫算账的祝颜舒大呼轻松，又有祝玉燕主动送上门来，母女两人一起算账，很快?把人员给算清楚了。

祝玉燕：“总共一千一百人。竟然是个整数。”

其中老师和家属四百多人，学生五百多人。

这是最后也不肯离开学校的学生了，也是再也赶不走的。唐校长?拍板，全都带走。

一千一百人，加上许多物资，要一起走是不可能的，只能分批。

唐校长与代教授商议，可两人都没搞这么大的事，特别是运送物资的事，这两人都是门外汉，最后是家里曾是祝半城的祝女士出主意。

她道：“物资用火车运，人分几批走，要看到底往哪里去。若是去平原地带，那?先坐火车，再坐汽车。若是山川丘陵地带，那们最好准备一些马啊骡子啊驴啊，有板车，到时组马队自己走。”

至于到底是人先走是物资先走，祝女士说：“先让一批人跟着物资先走，剩下的人再赶去。”她是统计名单的，说了句实话：“觉得，到最后会有许多人走丢。”

教员家属中，有许多都是妇孺老人，他们可能从没走这么长的路，去从来没有去的地方。这种?况下，怎么让他们听话，乖乖的顺从的听从命令，一个不落，一个不丢的按计划行事，那会非常困难。

到那时，唐校长的命令未必能通行全队。

因为学校本来也不是一个令行禁止的地方啊。

而且这一路也并不太平。路途远是一?事，路上突发状况多、全是陌生的环境与陌生的人，这都会造许多问题。

这不是旅行，这是逃亡。

她宁可把祝玉燕放在这个似乎很危险的地方，也是因为她觉得比起跟着学校一起搬家，祝玉燕留下反而更安全。

祝玉燕自己头脑清楚，擅长审时度势，看她怎么跟日本人相处?知道，换代玉蝉留下，那?是死路一条，祝颜舒闭着?睛都能想像得到代玉蝉是怎么去送死的，说不定她很骄傲。

但换祝玉燕，那?完全是另一种?况了。

而且没有了学校与家人的拖累，苏纯钧?可完全庇护住祝玉燕。