学生再次到学校开会,觉得的治学方针有很大的问题。
一个男学生十分茫然的发言:“经过这次的走访,让我发现,其实穷人都很勤劳,但就是穷。因为的劳动力非常非常的廉价,根本赚不来太多的钱。”
另一个学生说:“我觉得这还是因为没有知识的缘故。”
但经过杨玉燕这段时间的“调-教”,这她都没有开口就有人反驳。
“暂且不说这些穷人有没有钱和时间去行长达数年的学习,就算人人都上了学,至少都读到了中学吧,?街上有那多工作?做吗?没有嘛。我城里,只有这两条街上有银行、酒店、百货商店这些需要有知识有学问的人来工作,其方需要的还是普通的人。正是因为没有那多的工作机会,我不是才要教?技术,让自己创造出工作来吗?”
假如没有老板雇你,那你就自己当老板!
想法是对的,但施行起来却总是不顺利。
“做生意是需要本钱的。但很多穷人家根本没有那份本钱,去借贷又有风险,的家庭是没有承担风险的?力的。”
“那我借钱??”
“穷人有那多,每一个都借,我根本没有那多钱。这样不行。”
“这也不行,那也不行,我看我做的根本没有?!”
有的学生走了,也有更多的学生又加入了来。
学习班这个想法到底有没有??
大家都不知道,但都不想放弃。
王之娥的到来?学生提供了新的生源。
一个女学生说:“我觉得我应该把目标对准想要离家出走,但又没有生活经验,也没有生活来源的人身上,我?以?介绍工作机会啊!”
报纸上天天都有报道说某某家,有女私奔离家,亲人盼归云云。
的生活中也时常?听到邻居家或旁边那条街上有一家的女儿跑了,或者是儿子跑了。
这些人离开家以??生活得下去吗?
看王之娥,那显然是不行的。
学生都对帮助王之娥很热情,应该说是重新焕发了热情。
积极的询问王之娥遇到的困难,想找出?帮助她的办法。
杨玉燕没有提起王之娥的腹丫头到受宠姨娘的目标,也没有提及王之娥的上一个目标是她的未婚夫。
反正这个目标是不??成功的了,就不必提了。
但王之娥的还是很快就被学生?挖出来了。
天?的讨论会上,就有女学生说:“王小姐的目标,估计是当一个姨太太。”
有男学生显然没有那敏锐的思,说:“我记得她说她是想当丫头啊,什姨太太。”
当丫头出卖劳动力,算是一正当工作。虽然有学生觉得当丫头有点不够风光,但既然王之娥的目标是这个,也想要试试看?帮什。
女学生却更?领会王之娥低头不语时暗含的潜台词。
一个女学生冷笑:“她要是安当丫头,那我替她介绍工作也没什。?这丫头我?不敢?。”
王之娥的出身也算是不错,没有读过书,还缠了小脚,家里应该也是有人侍候的,算的上是大家小姐。而且她性情柔顺,很是温柔?亲,许多学生对她的印象都不错。听说她想当丫头,还觉得有些委屈她了,毕竟小姐去当丫头,那不只是降低了生活等级而已。
?当明白她真正的意思之?,女学生和一部分男学生都对她改观了。
毕竟,当姨娘并不是一件光明的事。
学生?以介绍王之娥去当丫头,却不?真替她保媒拉纤送她?人