回怎么装的更像么回事而已。”

?授也笑着说：“下回要记得更符合自己的一贯做法，?破绽就没有了。”

杨玉燕深思片刻，不敢相信：“……难道你?是在夸我？”

不可能吧？

?授说：“就是在夸你。做事不拘小节，是你的优点，要?扬啊。”

杨玉燕仍然不敢相信。

祝颜舒：“不骗你。日本老师马上就要?你?上课了，上课的时候状况更?。到时你要见机行事。”

杨玉燕十分惶恐：“靠我？我行吗？”

?授安慰她：“不会有大问题。等你上了日本老师的课就明白了，课上是不会有冲突的，一点完全可?放心的交?日本老师?。问题是在课下。”

杨玉燕似懂非懂。

一直到她去上了日本老师的课，才明白?授和祝颜舒是什么意思。

一个日本老师站在讲台上，一上去就先立正站好，着满堂的学生鞠了个九十度的深躬，拐着不太通顺的中国话说：“大家好，我是小林正德，你?可?称呼我为小林老师，我负责日本历史的课程育。请大家??指！”

课堂上的学生本来有一是抱着敌意来的，但个小林太客气了，讲课尽量用中国话讲，还时不时的道歉“不起，我的中国话不太好，?大家添麻烦了”。学生要是提问，或打断他的话，他都会立刻停下讲课，无比认真的聆听学生的问题，不管个问题是?么的奇怪或不合时宜，他都听得很认真，也会很认真的回答。

包括有的学生问他天皇的问题，他的回答也很认真，认真的分裂。

他一边回答“是的，天皇是个伟大的人”，一边又回答“是的，幕府将军一直拥有比天皇更大的权力”。

他一直在说“我是为了告诉大家一个真实的日本才来到中国的，请你?相信我”。

由于他?起来确实不像个滑头的人，也确实认真回答了所有人的问题，让学生?都不得不收敛了自己的敌意，哪怕是一开始故意捣乱的人，也在?的气氛中沉默了下来。

最后十五分钟，大家都很安静的听个小林上课。

等下课时，个小林竟然再一次感动的所有人说“谢谢你?的配合，我非常感谢你?能?我个机会让我?你?上课，谢谢！”

然后，又是一次深深的鞠躬。

杨玉燕?到周围人的表情就知道，假?日本老师都是种态度的话，距离大家接受他?真的不远了。 有的人死了，但没有完全死……