子和碗筷，表功道：“姐，我今天跟小齐师傅学会了兑农药，喷雾器也学会怎么用了。”

“很好，继续努力，等你把人家的本事都学到，你就是咱们陵城县果园的扛把子。”

逗小孩这种事是会上瘾的，不过她安排南岳学果树培育也不光是逗孩子。

谁让她之前表现得太「小白」，现在想要再开口提果树研究的事儿，就需要找个由头，「学习」就是最好的借口。

反正对于她时不时的「顿悟」，大家也习惯了。

“明天我和你一起去果园学习，到时候你好好表现，表现得好，回来给你买雪糕。”

视频中说过，加了膨果剂的果树，必须要掌握好微量元素的追加，不能让果子缺乏干物质导致开裂。

只要这段时间弄好，果子口感也会小幅度提升，变得更甜。

这是属于化肥研究的问题，明天南曼要去果园里增加一次施肥，最好是给果树补一补钙，这一步其实在果树培养中还挺重要的，刚好可以借这个机会教给那两位技术员。

第91章

◎二合一◎

“苹果树修剪也是有技巧的， 大多数果农都清楚果树形状要采用三大主枝的形状。但大家不知道这形状要怎么修剪，今天咱们就先讲一讲， 怎么给果树整形， 首先要把苹果树生长期分为……苹果幼树在修剪时应……入盛果期也就是果树长大后……”

东高乡二十亩试验果园，此刻正在现场教学，兰城农研所的两位技术员从来这里的第一天，就利用空余时间给大家「授课」。

因为一位姓齐、一位姓曾，年纪都不是很大。

所以乡亲们称呼他们「小齐师傅」「小曾师傅」。

听课的人很多，只要是愿意学技术的老乡都可以过来听，不过参加「考核」的学生却都是东高公社从全公社选出来的三十个年轻人， 他们有的是初中毕业，有的是高中毕业，大部分都是有两年以上务农经验的知青。

公社选他们出来就是专门过来学习「科学种植苹果」的技能。

然后回各大队再教给老乡们，所以他们都是随身带着笔记本和笔， 干活完活听课时要随时记笔记。

今天也是这些做笔记的学生中也有南曼， 听到小齐技术员讲解不同生长时期的果树修剪技巧， 南曼很是认真举手提问。

“您刚才说三大主枝这种树形的优点很突出，我总结一下， 应该就是，骨干枝少，结构牢固， 分层排列， 叶幕层厚度适中、分布均匀， 树冠内部光照条件好， 枝组寿命长，结果体积大，果实品质优良，是这样吗？”

这段话听着很是「学术」，但只要有点文化水平还是能听明白是啥意思。

所以小齐技术员琢磨一下缓缓点头：“是的，南曼同志您总结得很到位。”