但这并不是最头疼的问题，最头疼的问题是，如何在全方?面教学?的情?况下，要让对方?在一群训练结束后进步显著的人中充满自信才是最难的。

青训营中，除了黑泽的六个人外，他们每个人都能拥有个人训练计划，也就?代表着在第一阶段结束后，他们每一个人都会或者属于他们自己的进步。

在同等竞争的情?况下，大家都会下意识的认为?只要自己足够努力，那么自己的进步就?会比别人显著。

但其实不是这样子的。

南弦柚已?经给他们做了赛场模拟，所以给他们的训练计划会训练成一个什么样的结果，南弦柚心里其实都已?经有数了，

与其说是去期待一个第一阶段后大家的变化，倒不如说是经过第一阶段这些天的努力，去取得南弦柚心中早就?已?经明了的结果。

看他们训练的情?况能否达到模拟运动员的最低浮动值，以此来确认他们这段时间到底有没有在个人训练计划上下功夫。

佐久早在第一阶段的训练结束后会是一个什么样的情?况南弦柚已?经知道了，他的进步幅度肯定是没有其他人大的。

这便是南弦柚担心的原因。

他不确定在对方?好好的跟着个人训练计划训练结束后得到的一个结果，在其他人的对比下发现自己没有其他人进步这么大时，会不会感受到心里的落差？

尤其是在带有竞争关系的情?况下，这种落差只会无限的放大。

而这种情?况对于一个高中生来说是无比考验心态的。

南弦柚真的不确定训练中沉默寡言的佐久早能够心大的随他而去。

可他又不能非常直接的告诉对方?说“你?就?算完美地完成了我给你?的任务，但你?依旧没有其他人进步这么大。”

他肯定是不能这么说的。

所以在意识到会有这种情?况的时候，就?让南弦柚在制定计划时，陷入了一个左右为?难的境地。

如果南弦柚选择给佐久早造培养天赋，那么他可能在短时间内就?能看到自己的进步，达到的结果也不会出现前面担忧的那种情?况。

可通过不断的赛场模拟和数据堆砌，南弦柚发现，与其去培养佐久早的天赋点，去拔高他的短板，对于他未来发展来看，效益是最高的。

南弦柚的理智告诉他，应该要选择拉高短板这一个大方?向，可他的担忧又始终拉扯着他，不让他做最后的决定。

该说不说，井闼山真的是一支非常全面的队伍，出色的配合，出色的个人实力，在不知不觉中已?经让他们形成了一种独特的成员配合。

井闼山的每一个人都是相?辅相?成的，也正因为?如此，井闼山这支队伍的成绩一直都保持在金字塔的上方?，哪怕没能夺冠，也依旧给其他队伍带来非常大的压迫感。

但这也会面临一个非常严峻的问题，就?是在他们分散开了之后，是否能将自己的实力保持在原定的发挥水准？

这里说的水准是发挥水准，而不是他们本身的实力。

这个东西其实也是挺捉摸不定的，就?像心态可以取决人在比赛场上到底是神还是鬼一样，发挥水准也和这个差不多?，就?是在队友不是自己熟悉的队友，是还能不能发挥出和以往熟悉的队友一起?打球时的那种默契和得天独厚的配合。

最后再三权衡之下，理智终究还是打败了情?感，南弦柚最终还是将佐久早放进了拉高短板的行列。

而佐久早，也成为?了这一个大分类中，最特殊的存在。

因为?他几乎看不到明显的短板，又或者说他根本没有短板，只是因为?其他的已?经满格，所以才显得没有满格的那些能力成为?了短板。