发新的可能，可比提升短板，所要收获到的价值要多多了，甚至于练习起?来也会比短板要容易进?步得多。”

“我个人感觉这种教学方式和训练方式才是更适合你的。”说?完，南弦柚的视线从腿上的计划中移开，将?目光定定的看向了坐在他身旁，似在思考着的研磨。

半响，只见人微微点了点头，研磨嗯了一声，说?道：“我同意你这个角度，那我们具体要怎么做呢？”

南弦柚将?话说?的很明白，在听?完后立马就?能分?辨出好坏。

研磨不傻，既然可以选择别的方式，那么怎么着也轮不到继续吃苦了。

他沉默的那一点时间里?，不是在想这件事情对不对，而是在思考这件事情成功的可能性。

虽然说?是这么说?，但是真的要去开发天赋也是一件肉眼可见的很困难的事情。

因为没有执教过，也从来没有想过以教练的视角出发，所以研磨对于这个能力?提升，下?意识抱有非常困难的想法。

他不知道弦柚要怎么做？但是看着他信誓旦旦的模样，莫名就?给他吃了一颗定心丸。

研磨回复过后，便再次用期待的眼神?看着南弦柚。

他真的很期待自己的个人训练计划。

也很期待自己的天赋得到再一次的开发。

南弦柚也不同他卖官子?，直言道：“之后你的训练就?会以开发你的天赋为主，所以研磨你可能会和其?他人分?开进?行训练，而且训练的时长会比他们长一些，你可以接受吗？”

研磨愣了一下?，他没有想到弦柚一开口?就?是问他能不能接受。

这完完全全以他的视角出发，为他处处考虑的行为，让研磨心中一暖。

他点了点头：“可以接受。”

“那好，那我现在和你说?一下?你今天上午的训练计划。”南弦柚接受到同意的指令，便从研磨手中拿过那一沓被订成厚厚的计划本，和他说?道：“今天我们的练习方向是反应能力?，在比赛场中，球的路线是不受人控制的，但我们要达到的目标是让球的路线受人控制，而这种打法，需要很快的反应能力?，反应力?对于一个二传手来说?是很重要的，而据我的观察，研磨在比赛中的反应力?是高于大部?分?二传的。”

猫猫点点头，对于反应能力?，研磨是知道的。

从进?入排球社开始，他就?一直被小?黑念叨自己的天赋很强，刚开始打排球的时候，研磨还对此不以为然，直到那次和高中生?们打的那场“国中生?与高中生?的对决”后，他发现自己在赛场上确实有着别人短时间内无法企及到他的能力?。