这对于?大?部分是单细胞生物的体育生来说?，想要让他们将这些东西深刻记住，其实是很困难的。

最终，他想到了这个办法，就是让他们自?己用身体去感?受，这是能让体育生快速进入状态的最佳方法。

他认为手冢国光应该能明白他的意思，所以并没?有再揪着这个话题讲下去，南弦柚继续说?道：“网球中的双打，很多?时?候人们会以为认为默契配合大?于?个人实力，个人实力这种东西只存在于?单打中，但其实并不是的，双打比赛，默契才?是最不需要的东西，又?或者说?他们不需要领悟默契，而是让他们的身体动向完全?习惯于?对方。”

“你们让他们两个人盲目地一直双打，只会让他们更加陷入自?我怀疑中，因为在他们的看来，大?石学长和英二学长，是他们能在身边亲眼见到的双打最好的例子，而大?石学长和英二学长，最能让他们感?受到的就是默契。”

“所以，他们就单纯的觉得，双打要想打的好，就需要双方有足够的默契。可他们不知道，从一开始，他们想要进步的点就错了，不需要默契，不需要妥协，他们要做到的是百花齐放，是用实力来碰撞出火花。”

大?石在一旁听得十分认真，闻言，他逐渐恍然大?悟道：“弦柚，你的意思是，他们之前一直培养双方要默契，其实是在阻碍他们的发展？”

南弦柚点了点头：“我从来不觉得两个单打选手凑在一起打双打是需要一个人向另一个人妥协，又?或者是需要双方为了所谓的默契而放弃自?己的闪光点才?能进行的。”

“他们现在的双打不协调，根本就不是因为两个人没?有默契，反而是因为太?注重默契了，以至于?他们原本的优势都没?有了。”

南弦柚顿了顿，他的目光停在大?石秀一郎和菊丸英二身上，声音低沉着说?道

“换种说?法就是，他们在自?己的化学反应还没?有产生之前，就已经放弃产生化学反应，开始牺牲自?己的一些东西，试图去成全?对方了。”

“或许这种默契大?石学长和英二学长能够完美驾驭，但别忘了你们两个人是双打出身，他们两个是单打变成双打，本质上是不同?的，所以一味的向你们两个人看齐，对他们来说?，没?有任何用处。什么样的人用什么样的方法，对症下药，才?是正确的。”

“而同?样的，这种火花不仅仅是他们两个人可以撞出来，青学的任何一个人和另一个人都可以。只要在这些花招中不断打乱组合搭配，从中总会找到适合的临界点。”

说?到这，南弦柚停了下来，他将左手插回?口袋里，而空着的另一只手伸向背后精准地拉住了研磨。

他将躲在身后的猫猫拉到不远处的休息长椅上坐下，然后从自?己的口袋里拿出了专门带出来的游戏卡带递到了他的手上。

“不自?在的话，就先?坐在这里玩会儿游戏吧。”

猫猫点点头，他从自?己的口袋里拿出游戏机，然后熟练插游戏卡带，有了游戏的陪伴，他的紧张感?随着游戏界面?的亮起而逐渐消散了。

研磨进入到自?己的小世界里。

南弦柚安置好了猫猫，这才?放心的转过身去看向似乎在等待着他的手冢国光。

他信心十足，自?信地看向对着齐齐望向他的青学众人说?道：“刚刚这些都只是口头说?说?，只靠讲自?然是空口无凭，接下来，我会给他们进行实操演练，很快，你们就会看到他们的变化的。”

手冢国光目光审视的看着他，似乎在想这些改变的可能性，半响，他点点头：“试一试也挺好的，就这样全?神贯注的上吧！”

第63章 教学：双打救世主 “什么？你说这小鬼……