学院的?学生发西?医课本?，也没?有西?医课程。

他们还以为只有中西?医结合学科的?，才需要两边都学呢。

这个?问题，三言两语说不清，回头理论课的?课堂上再讲吧，现在先听她对?病人的?治疗思路。

从中西?医的?角度分析了脑瘫这个?病之后，有学生就举手提问。

“秦老师，您的?意思是这种?病的?婴幼儿时期进行干预，是有可能恢复部分功能的?。越早治疗越好，对?吧。”

“对?。”

“那像这位病人，就没?有希望了吗？”

秦天南：“能够改善，但?无法治愈。”

随后，就是针对?沙承平忽然出现的?无法走路的?情况，进行分析和治疗。

“穴位图光背没?用，还得能准确找到穴位。”

5个?学生中，只有一个?学生，在秦天南说出哪个?穴位的?时候，能不假思索第一时间找准穴位。

于是秦天南就让她跟着上手，感受一下针刺进穴位时的?手感。

其他同学也没?有不满，毕竟这是在人身上扎针，他们穴位都找不准，哪敢给人乱扎。

……

扎完针，按照秦天南的?要求留针20分钟，取针。

同组的?同学羡慕地说：“章雪，你可真幸运，这么快就上手了。你教教我们，怎么记穴位记那么快的?？我看你在病人身上下针，一点都不犹豫的?，你就不怕扎错吗？”