些事都由宋清去办，他安慰郁瑟说保证会让她把录取通知书拿到?手。

郁瑟可能怕麻烦他，就说:“如果很麻烦的话，不?上学也可以。”

很巧，说话的时?候被池欲听到?了，池欲停住脚步过来说:“不?上学怎么行?”

宋清边把资料递给他边说:“不?麻烦，以你的成?绩申请学校轻而易举，前几天我和校长聊过，过了公示期就好。”

池欲翻了翻资料，说:“你这履历上大学简单，自信点。”

郁瑟符合地嗯了一声，她面对池欲似乎有些紧张，微不?可见地朝后推了半步。

面前的两人都注意到?了，宋清没开口，池欲先笑，往前迈了一步，问郁瑟:“紧张?”

郁瑟没回答，池欲轻抚了一下她的头?发，说:“紧张什么，都是?一家人。”

动作很亲昵，但池欲做出来却没有任何旖旎的感觉，只是?上对下的鼓励，以一种不?恰当的方式。

这次的交流很短暂，除此之?外，在相当长的一段时?间池欲和郁瑟都没再有什么特别的交际了。

说实在的，可能在郁瑟看来原主有点像透明人，她很少和别人交流，和郁明的关系也一般，偶尔郁瑟会问他一些事情，比如郁林风当年?的事情，郁明常常挥挥手，示意自己不?知道。

交流点到?为止，郁瑟在学校表现得也很内向?，高中的提早退学似乎对她的性格造成?了影响，她不?再习惯于说话，在学校里也只和几个相熟的同学偶尔交谈。

唯一说话的场合是?每月第一个周一的报告，原主会在上台念一份将近五千字的汇报。

报告的具体是?内容郁瑟不?清楚，但她做完报告之?后，周围的一圈听众便陷入深思，然后是?交头?接耳的谈论。

郁瑟每天在固定的时?间出门上学，去大学的公交车上经常有附近的中学生乘车去上学，车上因此总是?很热闹。

郁瑟抱着书包，面朝窗外，不?知道在想什么。

和池欲开始有交际是?在一次校董会上，池欲来学校参观，他和郁瑟见的不?多，大概不?知道郁瑟在这里上学。

校董会池欲来也就是?走个过场，但学校的一位领导不?知道怎么想的，安排的行程极为不?合理?，行程从东到?西，快要?让校董们?徒步走遍学校了。

而且在路过教学楼的时?候因为听说校董里面有位长相俊美的omega，大部?分学生都趁着课间凑热闹出来看。

当时?天气尚热，池欲的衬衫湿了一半，又被人围着，面上虽然还带着笑，看不?出是?喜是?怒，但这样的情景就算再没有脑子也该知道事情不?对了。