他就这么蹲下来，蹲在莫理左手边，脸凑得很近，平行盯着莫理的侧脸，不愿意离开。

莫理狂跳的心跳在注视中

慢慢平静下来。

老师既然没有进一步的举动，也就证明他并不确定莫理现在的状态。

他也在观察。

……千万不要暴露。

只要内心坚持住，保持朗读和视线集中，接下来就是谁熬得过谁的问题。等到老师觉得莫理没问题了，自然就会回到讲台。

这是一场意志力和演技的考验。

莫理在脑海中不断提醒自己清醒，她可不认为自己会失败！

“……各量力而为之。斯不负……”

大约有两三分钟的时间，监察老师似乎是蹲累了，他慢慢站起身，缓缓地僵硬地朝前面走去。

终于走了……

周围同学的朗读声很大，莫理又能够在其中浑水摸鱼，对嘴型蒙混过关。

唯一要保持好的就是“视线集中”以及“不要有表情”，这样才不会被回到讲台上的老师起疑心。

除此之外，莫理的思维是自由的。

她甚至还在想着施恩楼的课表有没有课间休息时间……

监察老师回到讲台上，就兴致缺缺地坐在讲台后，不再一直将视线投往教室里，而是时不时地望向窗外。

莫理终于能趁机放松一下表情，只要抓准时间，趁着老师不注意的瞬间，再调整回来就行。

她大胆地尝试着轻微活动一下手脚，确认运动能力没有受太大影响。

教室外的庭院三面都有围墙，要想在被“如狼似虎”的同学们追上前，一瞬间翻越过去几乎不可能，更别提那些守候在墙头的猫头鹰们是不是还会进行阻扰；要想通过围墙处那两扇墨色小门逃出的话，就必须要找到能打开它的方法，硬闯肯定没戏。

现在唯一能逃出施恩楼的希望，只能寄托于那部所谓“在教学楼顶楼的电话”。

那部“只能联系保卫科”的电话。

但是问题是施恩楼的顶楼，到底是几楼？

从正面看，施恩楼只有两层。真正沿着楼道往上跑时，竟然能跑出4楼、5楼、6楼……如果还能再向上的话，最高能到几楼？

不，就算能一口气跑上6楼，那也已经是人体极限了。

至于这些恐怖的“同学”们，它们应该不算是

“人”的范畴了吧。

那么那部放在顶楼的电话到底在哪里呢？

不对……

莫理很快发现了一个细节。

仔细回忆起来的话，之前那次跑上楼的过程中，只有一楼和二楼有学生冲出来……到三楼、四楼、五楼的时候，走廊处都是空荡荡的。

当时因为被身后的同学追着，只顾着顺楼梯往上跑，并没有在意这些。

毕竟这些同学在被“放出来”的时候，所有教室的门窗都是同一时间开的，如果高楼层也有学生的话，那么楼道应该早就被它们堵死了。

莫理通过逻辑确定了自己记忆没错。

从打破窗户跑出教室开始，到所有教室门窗被打开，“同学们”蜂拥而出这段“反应时间”大概有十秒。

十秒钟，冲往楼梯，冲上三楼，正常人完全足够。

假设这时候不继续往上跑，而是进入空荡的三楼走廊，会看到什么呢？

教室？还是什么其他的东西？

在庭院内看施恩楼只有两层，再往上的楼层会不会是“障眼法”？

莫理感觉自己已经快要触摸到真相了！

讲台后的监察老师又将视线投向教室，莫理赶紧再次保持视线固定。

想要知道自己