熟悉的物理老师、生物老师，还?有上?学期末批复了他的水课老师。

应当给予水课同等的尊敬，用水课的全称尊称那位为，教《经济政治与社会》的那个老师。

南序无?比诚恳地发?完讯息，收获了老师们?欣慰的一堆新发?的作业。

欺负老实学生。

南序诚实地回：【好的老师，我快学到这里了，等我学会了就写。】

对面回了一串省略号。

欺负年迈老师。

南序的学习进度已经追上?来不少，他自认为自己现在?的课业水平应该赶上?了诺伊斯的平均线，再学一学就能跟上?诺伊斯一日千里的教学进度了。

这群鸡娃的老师们?起初很担心诺伊斯的教学都坐上?火箭了，南序小朋友还?在?哼哧哼哧拧螺丝。

不过?后面发?现南序确实很有规划，他们?就没再介入。

南序感受不到对面淡淡的教育焦虑，淡定地阖上?手机，开始自己的安排。

温斐是在?南序练习精翻的时候走进来的。

南序无?声地读着?长难句的断句，塞着?半边耳机，听见?他进来的动?静，抬了下眼，又把眸光垂下，拨弄着?笔盖重?新读。

找了个不好的时机。

温斐马上?意识到这个情况，坐在?最靠近门?边的纯白桌子前，放下手中从教堂祷告出来忘记归还?的圣经。

思考。

南序不擅长外文类的学科，这些科目需要十几年积累刻意养成的华丽阴沉的腔调，对现实生活一点帮助都没有，还?要耗费诸多的时间去钻研。

所以南序通常奖励自己做几道数学题或者看一篇政研评论再去读拉丁文。

这个时候去打扰南序，完全是一件极为愚蠢的事情。

他来这里是因为季凌在?那儿抱怨南序根本不肯和季凌说话了，他很好奇，南序对待他的态度会不会也有所转变。

毕竟当时他也在?场，南序有没有迁怒到他。

好无?用的思考。

竟然占满了他的脑子。

外面清了场，空荡的气息很沁人?心脾。

温斐的理智和直觉都在?告诉他别在?这个时候自讨没趣打扰南序，他的情感又背道而驰。

他在?承受一种难耐的拉扯，但表面上?依旧俊美温和，克制地把手覆盖在?圣经上?，手部的肌肉在?纠结的思绪里微妙地战栗。

口袋里的震动?在?寂静的空间里难以被忽视。

温斐立刻起身走出门?，看了眼来电显示，脸上?闪过?一点不耐。

他要是走开接，估计一回来只会面对一间空教室，于是就近站到了走廊前。

温斐戴上?耳机，划开了接通键。

“哦，打错了，怎么变成视频了。”

和南序时常听的录音带中的阴鸷低沉的贵族腔调很相似，又多了几分掠食动?物的轻蔑。

对面一阵窸窸窣窣的声音，镜头在?黑暗中倾倒，角度晃动?闪烁。

“算了，就这样吧，温斐，我马上?要来报道了，家里叫我打个电话给你。”

“嗯。”温斐心不在?焉地回答，侧过?一点角度观察南序有没有离开。

“你在?诺伊斯？顺便转个镜头让我熟悉下环境。”

温斐轻舒一口气，移动?着?角度。

对面“嗒”的一声似乎终于找到了立住的角度，模糊不定的背景里出现了个刺眼的人?像。

五官深刻，金发?碧眼，绿色瞳孔被暗室灰黑的色彩侵蚀出浓淡不均的绿，随便盯着?温斐身后的背景看。

他倏然凑近了一点镜头，遮挡的光影让他脸