什么都沾点边，就会导致什么都学不好。

所以南序在最开始学这门课时才会无比痛苦。

他?对这个世?界毫无认知?，却一上来就要阐述这个世?界的看法。

齐昀感觉自己露出了非常不符合自己精英人设的、老父亲一样慈祥的微笑。

走得太远，会忘记来时的路。他?的人生已经走过?了一大半，脱离学生生涯太久，忘却了当时求学的挣扎、卑怯和迷茫。

他?失去同理心，拥有了成年人的傲慢，不和学生交流，轻描淡写地上完课、给学生还算一个不错的成绩，双方皆大欢喜。

心情不好的时候，正巧打开了某位学生长?篇大论的论文，痛批了这个学生一顿，给了个很不好看的成绩。

诺伊斯的学生为了今后申请上一所好大学，对于?学分?等级十分?看重，要是遇到偏向主观理论的课程被打了低分?，通常会选择申诉。

果然他?收到了回信。

没想?到这个学生只字未提成绩，通篇都是道谢，开始锲而不舍地与他?沟通。

一开始，齐昀并?不放在心上，偶尔一时兴起?了会给予南序回复，丢给南序几本书或者几个问题。

果然南序就没空去找他?了。

下?次再一时兴起?登录系统，他?发现了积攒起?来的邮件，南序把所有列明的书单一一写完了读后感，针对他?的问题完成了结构清晰的短文。

他?好像透过?文字亲眼见证了一个少?年的成长?。

像有一条无形的线，扯动以后忍不住有了关怀和担忧。

开始担心诺伊斯虚浮焦躁的竞争压力?会不会让南序感到迷茫，南序会不会找不到努力?的方向。

以己度人，他?当初在诺伊斯就是这样的，差点走了些弯路。

分?散在蛋壳上的力?道会令人无法捏碎蛋壳，甚至在日复一日的无用功里因为无法撼动薄薄的、脆弱的蛋壳而感到沮丧。

当然，他?认为南序多半不会有什么否定?自己的负面情绪。

他?合理且大胆地猜测。

既然捏不碎蛋壳，南序可能自然地、顺水推舟地抱着蛋壳，跟不倒翁一样晃晃，圆润地咕噜噜一起?滚走，不知?道要跑到什么地方去了。

齐昀看向不倒翁同学：“马上要三年级了，再马上就要去别的学校了，再马上就要工作了，你迷茫吗？”

南序回答：“不迷茫，这么能快进，这辈子也快结束，马上就要死了。”

人生导师尚未发挥心灵引导的作用就被不软不硬的冷幽默挡了回来。

他?像个杠精，不依不饶地问南序，像在问南序，也像在反问自己，表情严肃：“如果迷茫的时候，你能做什么？”

马上，他?笑了起?来。

屋内尘粒堆积，黯淡蒙了尘。

南序鲜亮明朗，对他?说：“向前走。”

……

诺伊斯学生们的心情经历了一场大起?大落。

外?界热切关注着诺伊斯的校庆，庆典赋予的荣耀落在了他?们的头上，他?们得意地接受着由?学校传导给他?们的赞赏，在校内与那些精英们一同挂上假面和谐客套地社交。

一切的一切令他?们认为他?们已经光荣地步入了成人的世?界。

校庆一过?，学院告诉他?们想?得美，赶紧回来读书。

论坛上哀鸿遍野。

【诺伊斯，如果你不想?让人活那就给个痛快，而不是连续七天，主修选修不间断考试，拿慢刀子折磨你的学生】

【校庆的时候我还误以为我是联邦的未来，这几天我悟了，考得完蛋我不一定?能活着见到联邦的未来】