“我在一开始热身的时候就注意观察到啦，毕开源他的移动不太好，所以当然可以刚好利用呀！”

李亚峰：“……”

李亚峰感觉自己的眼睛已经要变成蚊香眼了，满脑袋都是一圈又一圈的问号这不能是因为他的学生叫小问号儿，就让他这个教练满脑门儿的问号吧？

李亚峰沉默的看着苏问，听着孩子的解释，总觉得苏问说得也没错，自己确实是教了他这些。

只不过有一种自己在给苏问教学1+1，结果自己只是一眨眼的功夫，苏问转头儿给自己开始用1+1的逻辑来回答哥德巴赫猜想。

……

虽然也没有什么问题，但是产生迷惑的人的身份是不是不太对啊？！

李亚峰是真的要在心里发出咆哮了，然后他深吸了一口气，继续问：“除了我跟你说的这些呢？”

他还是不太相信光就自己教给苏问的这些就能走出这种异形进化的步伐来。

于是小孩儿迟疑的想了想，问：“……那，教练，我每天晚上都会在家看网球比赛的，这个算吗？”

苏问想了想，他确实是有在看网球比赛的时候学习一些战术嘛，看比赛的时候再结合教练教给他的这些道理，就更容易看懂一些战术啦！

而且比赛还有解说的，解说叔叔和解说阿姨们也会简单的介绍赛场上的情况和双方选手的一些战术选择。

所以……如果一定要说的话，那这个大概也算吧？

李亚峰：“……”

李亚峰沉默的看着小孩儿，一时之间不知道自己该说些什么，毕竟不论苏问的这些战术是跟他学的还是自己看比赛跟电视学的，都让人觉得这个世界很魔幻。

“行吧。”

李亚峰最后放弃治疗了，叹了口气说：“你明天的比赛对手名单已经出来了，是个11岁的小选手，U12阶段的ctj积分排名第七，名字叫陈奕然，我先跟你简单讲讲他的情况吧。”

……

接下来的时间里，李亚峰对苏问简单的介绍了这个ctj排名第七的小对手，然后出于保险起见，又对苏问更详细的讲解了一些网球比赛之中常见的战术思路。

不过李亚峰在跟苏问进行讲解的时候倒是没有讲解得太细致，他只解说了其中的框架思路以及之所以要这么做的理由。

例如最简单的击球变线和持续打斜线的战术选择等，再次跟苏问强调了所有选择都是基于你对对手弱点的认知以及对你自身优势的掌握等道理。

之所以不讲解更细致的部分，主要也是李亚峰也忍不住好奇了……他想看看苏问到底还能用他这些简单的1+1再解答出怎样的精彩答案。

总之，在孟庆松老爷子来接苏问之前，李亚峰把该给苏问复习巩固和提前’预习’的内容都给他讲解了一遍，同时带着苏问做了大约一个小时的现场练习。

等到孟庆松来接孩子的时候，李亚峰挥了挥手把孩子给送出去了，然后自己狠狠地缓了口气。

该说不说，教天才真的是一件非常痛快又非常考验自己心理承受能力的事情李亚峰只要一想到往后自己至少是苏问的启蒙教练，就觉得自己未来的’前途’和’钱途’都一片光明了。

在这么想过之后，他突然掏出了自己的手机，给他舅舅发去了一条理直气壮的语音内容：【苏问说了！他的战术就是跟我学的！！！】

至于电视？

呵，那苏问不也是先听了他的战术指导思想然后再去看电视有了更多提升的吗！

虽然这种提升是从1+1变成哥德巴赫猜想，但那也是他教的！

而赵晓峰在听到自己外甥给他发来的这一条微信语音内容之后，无语的翻了个白眼，给他的大