但是，为什么唐墨白会帮她？

年轻老师面无表情：“好吧，那么唐墨白同学，你的作业呢？”

班上其他人都看了过来，发现是唐墨白后，原本的诧异逐渐被兴奋和轻蔑淹没，如果说田甜被老师盯上还有人报以同情的话，那轮到唐墨白，就只剩下看热闹和蠢蠢欲动了。

无眼和卓虎满脸的诧异，言无真猛地转过头，瞪了一眼自家会长，你又在这里发什么癫？？

【不是，小白，唉】

【我甚至有点习惯了。】

【不是，兄弟图啥？】

【我们扶光自有妙计，你们别管！】

为了以防课堂回答问题还有得举手起立的规则，唐墨白经过老师允许后才站起身，礼貌回答：“我的作业被人撕掉并扔了，老师。”

“撕掉？”年轻老师嗤笑，“找借口也太烂了，你有证据吗？”

“不是借口，确实是被撕掉了，”唐墨白用眼角余光看了一眼玻璃窗外，确认班主任还在，手伸进书桌里摸出好几张作业本，翻开写满了‘马屁精’等侮辱性的词汇那页，提起来面向全班。

“被霸凌了算不可抗力吗？老师。”

作者有话要说：

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第112章 时不我待（4）

在唐墨白说出那句后, 班级里鸦雀无声。

就连讲台上的年轻老师，一时间也不知道该做出什么样的反应。

其实硬要说的话，唐墨白现在展示的其实也只是霸凌的证据, 而非做了作业的证据，硬要扣的话其实也能扣。

但年轻老师敢扣吗？那当然不敢。

霸凌问题一直是校园里的顽疾，是触之即伤却又无法根治的伤痕, 它难治就难治在容易造成极大的社会影响, 却又在法律意义上难以寻找到足够的证据, 现有的各类体系规则难以对施暴者实施应有的惩罚。

因此, 它足够敏感, 又关系重大。

之前唐墨白他们因为校门口打架被叫到办公室，但却没有直接叫家长的时候, 唐墨白就隐约察觉到，学校并不想把事情闹大。

如果真是这样，那或许这里面就有更多操作空间了。

起码现在的情况, 远超一个任课老师能处理的范围。

这时教室的后门推开, 班主任阴沉的脸出现在后门：“唐墨白同学, 下课后来我办公室一趟。”

说罢, 班主任关上后门，临走前示意年轻老师继续上课。

但出了这档子事, 哪有人还有心思听课，最后几分钟了, 课代表匆匆把作业收集齐，后面也没有人再出现忘记带作业的特殊情况，作业刚收完, 下课铃声响起, 年轻老师宣布下课。

班级内像没听见下课铃声似的安静, 直到唐墨白从前门走出教室，才猛地爆发出阵阵喧哗声。

田甜有些恍惚地看着唐墨白的背影，眼底闪过感激和复杂。

唐墨白倒是一身轻快，他刚走出教室，发现班主任竟然还没有走远，就快步追了上去：“老师。”

班主任瞥了他一眼，淡淡地应了一声，随后就在路上问了好几个问题，例如在课本上写字的有没有什么人选，平日学习生活中有没有遇到明显被欺负、被排斥的事件，霸凌的可能有哪些人。

唐墨白能怎么回答，他刚来这个副本根本什么都不记得，只能含糊过去。

“不清楚，没有，不太确定……”

班主任的眉头越皱越紧，盯着他默不作声，突然说：“唐墨白同学，你以前都是个相当乖巧稳定的好孩子，那么重要的事，怎么不早点跟老师说？既然说了，又为什么不全说出来？”

唐墨白内心警觉，果然