梦完黄金梦黄粱：严苛扣分，窒息课堂，突然小考，两两对抗，恶意复盘……熬过这重重坎坷终于顺利度过开荒之旅“第一日”。

整个观赏间：“……”啥也别说了，他们值得。

罗漾也从邱临溪过于积极的态度里判断出这可能是旅途的“奖励时间”，所以竖起耳朵认真听对方的话。

邱临溪：“张华在我们班待了半年多，整个上学期几乎次次考试第一名，只有一次考了第二，但是下学期开始成绩就不稳定了，最初是波动，后面开始直线下滑，从第一名滑到四五十名，等到期中考试，直接掉出我们班，滑到2班去了……”

罗漾：“然后就一直在2班？”

邱临溪：“没有，在2班也没待多久，接着滑到3班，4班，最后在5班才勉强稳住，等到高二上学期，基本都在4、5班之间徘徊。”

罗漾：“那现在怎么又回到2班了？”

邱临溪：“就是这学期的事儿，所以我感觉他还挺厉害的，很多人一跟不上课，滑下去就再上不来了，但他这学期又一点点把成绩提高回来了。你之前不一直都在2班嘛，应该比我更清楚，他肯定很努力吧，是不是下课都不离开座位，就在那儿刷题？”

还真不是。

每每下课时分罗漾想找人，抬头就发现张华同学已经了无踪迹。他不确定是张华下课就不愿意待在教室，还是旅途为了限制旅行者进一步接触重点人物，设置了某些门槛。

罗漾也同样不太赞同邱临溪所谓的“张华厉害”，因为张华的成绩下滑才是不正常的，很可能是那些恶意的霸凌让他没办法再安心学习，人家正常成绩就该在1班，甚至应该是最初那样的1班第一名，现在却要额外付出那么多努力，才能勉强回到2班。

“张华被霸凌的事，你知道吗？”罗漾不再绕弯子，直截了当问出最关键的。

邱临溪却一脸懵：“什么凌？什么意思？”

2000年好像还没太流行“霸凌”这个词，罗漾反应过来后，换成了：“欺负。我在2班看见有人欺负张华，往他后背上贴骂人的纸。”

邱临溪刚听到“欺负”两个字时，一脸如临大敌，仿佛下一秒就要去把这可怕事情告诉老师，可再听完后面的，就有点无语了：“这不能算欺负吧，虽然是挺烦人的，但也没啥，他在1班的时候就被贴过，我也被贴过。”

“你也被贴过？”罗漾意外。

“对啊，纸上写‘居委会邱大妈’，因为我生活委员，管班费、值日啊各种杂事，他们就说我是居委会大妈，”邱临溪满不在乎，“你越生气他们越来劲，不搭理他们就消停了。”

张华也没搭理，但罗漾敢肯定，张华绝做不到邱临溪这么自洽。因为邱临溪是开朗的，这样的人不会太内耗，然而张华截至目前留给罗漾的印象，都是一个内向阴沉的背影。

可是内向算什么错？妨碍到谁了？凭什么一句“我看你不顺眼”、“我烦你”就成了恶意的通行证？张华在1班时被人贴纸条，到了2班还被人贴纸条，邱临溪可以把自己被贴纸条看成‘烦人的恶作剧’，但他不能也这样替张华的遭遇定性。性格沉闷人缘不好，所以就该被孤立排挤、贴纸条辱骂？没这个道理。

罗漾想帮张华，但在这一刻又有点不知从何下手了，如果这是一场群体性的校园暴力，根本没有一个具体的罪魁祸首，那要怎么办？

在这场暴雨如注、水雾迷离的旅途里，他们该如何帮助张华走出阴霾？

越想越乱，罗漾干脆不想了，先问眼前最现实的：“张华的宿舍是哪屋？”

邱临溪：“604。”

旅途信息：晚间除洗漱和上厕所外，禁止离开当前寝室（如发现行动路线偏离……或者分数扣