接着又?有人问道：“咱们河西省的批评家叶致秋说您身?为一个作家，从来听不进去批评家的意?见，您觉得是这样吗？”

宋知南微笑着反问道：“他们为什?么会成为批评家？还不是写不出小说？他们都没有写过小说，又?怎么能提出中肯的意?见？请问太监有资格指点皇帝的后宫生活吗？”

喧闹无比的现场安静了一瞬，随即又?恢复了喧闹。

“宋老师，有人说您的文笔有点幼稚，不够严肃深沉，做为通俗小说挺好，但做为严肃文学还不够格，您怎么看？”

宋知南：“我的文像一面?镜子，它会照出你是谁。幼稚的人看到了幼稚，深沉的人看到了深沉，压迫者?从中看到反抗，既得利益者?会感?到恐慌。我明白他们的恐慌、不适。但我不在乎，我就是要写，一直写，写到他们习惯为止。”

记者?们的提问越来越尖锐，“宋老师，还有个读者?说他看到你的小说会愤怒生气，他老婆看了你的小说要跟他离婚，他女儿看了天天跟他犟嘴，他质问，你写这种文章的意?义何在？”

宋知南不恼不怒：“他老婆和女儿看到了压迫，从而奋起反抗，这就是我写作最大的意?义。

他问我写这种文章的意?义何在？我问过他这种人活着的意?义何在了吗？他这种暴力无能、乏味无聊的人都能活着，为什?么我这么好的小说不能发表？”

宋知南的回答再次引起一片哗然。

记者?们一个接一个的问题抛过来。

“可是反抗就一定是好的吗？它会破坏家庭和谐社会稳定。”

宋知南反问道：“请问，奴隶反抗奴隶主是好的吗？农民反抗地主阶级是好的吗？”

“这、这不一样。”

“请你先回答我的问题，这两者?是好的吗？”

“嗯，这是历史的进步。”

“那它们有没有破坏社会稳定呢？要按你所说，为了社会稳定，那他们就不应该反抗呀。如果他们不反抗，现在咱们还在奴隶主的鞭子下干活，你还能拿着话筒在这里大放厥词吗？”

记者?们被宋知南反问得节节败退。

有人不甘心，又?开始进攻：“宋老师，有人你说特别会哗众取宠，您对此怎么看？”

宋知南：“以我的名气，我还需要哗众取宠吗？真正?哗众取宠的人是你们，是那些评论家，没有我，别人知道你们是谁吗？知道他们是谁吗？”

“宋女士，我觉得你的作品总是带着女性视角，你为什?么不尝试一下从男性视角写作？”

宋知南被逗笑了：“这位男记者?同志，那你可不可以不要只当男记者?，也当一下女记者?？”①

周围爆发出一阵哄笑声。

男记者?也尴尬地跟着一起笑。

宋知南这一路杠下来，不用说，杠精值又?涨了上?万。不过，她现在都懒得查收了。别人钓鱼，在乎的是鱼。她在乎的是钓的过程。她现在抬杠，享受的是抬杠的过程，杠精值都不在乎了。境界陡然提升一大截。

一番唇枪舌剑之后，杠精记者?偃旗息鼓，正?常记者?开始上?线。

“宋老师您好，我是《河西日?报》的实习记者?，我们可以全文转载你的演讲吗？”

“我是《河西晚报》的记者?，我们也希望能全文转载。”

宋知南一律回答可以转载。

宋知南穿过层层人群，终于到了办公?室。

胡湘南老师赶紧给她倒了一杯水，让她润润喉咙。

吕会琴告诉她校领导的研究决定：“西大准备聘请你当学校的名誉教授。”

宋知南问道：“名誉教授和客座教授有什?么不一样吗？”