爸爸妈妈有在辛苦干活！

陈仙柳不?禁想起?自己和丈夫提过一嘴成天在外面跑，人?都晒黑了。

静静在场, 原来听进去了。

姑姑说找个班上，静静不?太?理解找个班上和干活有什么区别?, 问奶奶找个班上是什么意思。

奶奶解释给?静静听?, 静静听?明白姑姑口?中的上班是什么意思了。

是找份安稳的工作，在大房子里干活的安稳工作。

就?像她的老师, 老师们的上班是在大房子里带小朋友，教小朋友。

这些话, 静静也知?道该怎么反驳。

她说现在找个班上很难的, 大家都想找个班上，谁去?大街捡垃圾，谁去?造大房子，谁去?干体?力?活。

雷桂花问侄女：“谁教你说的这些话？”

是妈妈教的, 静静听?妈妈说过两三次, 记在心里了。

小朋友凭自己的直觉, 觉得在大人?们眼里，她刚才说的话不?是好话。

坏话不?能说是妈妈说的。

也不?能说是爸爸说的，不?知?道爸爸什么时候回家，被爸爸听?到可能又要挠她痒痒了。

小朋友灵机一动?：“是文文告诉我哒！文文是我们幼儿园最聪明的小朋友！”

把锅甩给?这会儿不?可能出现的文文就?好了。

她才是最聪明的小朋友！

汤梅林适时开口?：“没听?静静说过雯雯, 这个雯雯不?是静静的好朋友吗？”

静静没少跟她说幼儿园的好朋友, 静静记得每一个好朋友的名字。

孙女说的次数多了，汤梅林对每个朋友的名字都有点印象, 没听?说过叫雯雯的小朋友。

静静咽下妈妈喂到她嘴里的饺子, 回答奶奶的话：“不?是，文文太?聪明了, 不?和小孩子一起?玩，也不?和大人?玩，他喜欢一个人?，看书，看很多书。”

除了调皮捣蛋讨人?厌的孩子，静静和文文的关系最一般了。

她吃了他很多零食，他们依旧不?算朋友，只是同班而已。

强调文文看很多书，是向大人?们说明，文文的话很有道理。

换言之，妈妈的话很有道理！

不?懂的肯定是书看太?少了。

陈仙柳不?知?道文文被婆婆当成女孩子了：“文文确实是个很聪明的孩子，不?吵不?闹不?爱乱跑，静静都没法和他成为朋友。”

静静是能和陌生大爷大娘聊天的自来熟。

雯雯不?是调皮捣蛋的性格，却没法和静静成为朋友，汤梅林说出自己的想法：“既然你和静静都说聪明，这种孩子长大以?后肯定很有出息。”

三岁看到大，孙女长大以?后或许不?会如?现在这般活泼外向，她口?中的雯雯却极有可能一直是这种性格。

这种性格的孩子，长大不?会太?平凡。

静静不?服气：“奶奶，我也有出息！”

不?知?道出息是什么，既然文文有，她也得有。

汤梅林脸上带着慈爱笑容：“对，静静以?后肯定会有出息。”

话题到这里总算是偏移，转到小朋友们身上了。

...

除夕夜，一大家子三辈人?聚在一起?吃年夜饭。

静静已经能说话，能独立行走，所以?没待在爸爸妈妈身边，自己待在小孩桌吃饭。

陈仙柳是大人?桌小孩桌来回走，时不?时看看静静吃饭情况。

年夜饭可以?说是静静一年到头吃的最丰富的一顿饭了，味道可能不?如?文文爸爸做的好吃，胜在丰富，桌上摆满了各种菜，挤挤挨