她在单位有没有获得奖励，领导器重不器重她，她对未来的规划是什?么。

简梨上班都已经累死，实在不想下了班还要跟亲戚们说什?么自己的三年规划五年未来，因此?就搪塞说自己没有规划。

她二舅当即就不赞同，给?她上起课来。

“咋能?没有规划呢？你都这个岁数了，总要对自己的人生和未来有个清楚的认知啊。”

“工作和婚姻，你总得选好。不能?这样浑浑噩噩的过日子吧？”

“刚才我就想说，你一进门?都不打招呼，坐下就直接吃，这是应该有的规矩？你上班也这样？”

“在单位要眼里有活，要学会?做人。”

……

简梨从一开始的试图辩解，到后来的沉默以对。

她二舅就是那种信奉“面试第一天?因为捡起纸团被大老板看?重”这种鸡汤故事的普通家长，这辈子没有出过校门?，因此?认为任何地?方都可以套入到学校的竞争机制里。