敏疗法，常见问题对学生来说更实用些。

而缪言对这块也有些研究，毕竟瑞宁的脱敏药剂便是针对过敏性鼻炎，而缪言本身是B大药学专业毕业的，所以闲着无聊还在游学的时候在公司研发部做了半年的研究员。

余声今天的课对她来说也算是专业对口。

0062 61.课上被余声针对，出尽风头，余声吃醋（三更）

“第一排中间的女同学，你来回答一下这个问题，如何预防过敏性鼻炎。”

突然被点到，缪言还没反应过来是自己，左顾右盼想看看是哪个倒霉蛋。

“就是你，别找了，被没收了手机的同学。”

缪言：……

她站起来更加醒目了，但紧接着便流利地回答了他的问题，甚至没用旁边男同学好心推过来的书。

余声本来想提个问题为难下她，答不上来赶紧赶出去，没想到缪言答的很完整，他记得好像听熊佳佳提过缪言是别的部门空降过来的，以前做过医药代表，但做的也不是针对过敏性鼻炎的药物，按理说对这一块儿不应该有太多了解的。

既然浅显的问题难不住，那就难一些的好了，一定要把她搞出去，要不然太影响他上课质量了……

紧接着本堂课的同学们就见识到了优秀的余老师第一次在课堂上为难学生，时不时就提问个问题叫缪言回答，而这位美女也是牛批，大多数题目都回答地挑不出错，而一些实在了解不多的地方被余声抓住错漏便会非常严肃的指出来，最后还要加上一句“认真听讲。”

救命！同学们已经麻木，余声后来问的问题根本就没讲过，认真听课也没用啊！几节课连着上下来对前排的美女越发敬畏，要是普通人早就被老师针对地承受不住了。

最后一个真实病例分析题缪言答地尤其漂亮，条理清晰，内容完整，连如何用药以及给药剂量都说了出来。

余声拧眉不解，这是他从论文中看到的特殊病例，觉得有意思就放到了ppt里和同学们讨论分享一下，缪言答地怎么会和病例内给出的治疗方案完全一致？？

“你看过这篇论文？”

缪言像是知道他会这样问似的：“余老师要不要看看你下方标注的引用目录？”

余声翻到下一页PPT最后的引用文章标注，作者第二个位置上的赫然就是“缪言”的英文书写形式……

“这篇论文我参与过，当然看过，余老师还有什么问题吗？”

教室里同学们听懂了，顿时开始窃窃私语起来，抽气声不断，好家伙，老师引用的病例是从学生的论文里摘过来的，还提问到了本人，这是什么修罗场啊！