岁左右和他一样思维记忆渐渐的彻底成形，人的意识那时才彻底的清醒过来，正式的融入进这个世界。

然后等到了高中左右的时候，有天赋的人会陆续激发能力，在高中毕业时再对学生们进行筛选，则是最为正常的一套流程。这一点双方都是站在同一起跑线上的。

只不过还有一部分人是特例，那就是他们自身的父母或者哥哥姐姐都是能力者，这些人就有可能会在正式入学之后，将一些学校中不禁止的内容传授给自家的孩子或者弟弟妹妹，但这毕竟是少数。

心中带着一点小激动小雀跃，李蔚然谨慎地进入四楼中那挂着基础常识课牌子的教室中。

这里是个阶梯教室，面积非常大，进去之后乍一眼李蔚然都没能数清里面到底有多少排座位？

所以思考了一下，他选择了个过道旁动作方便、距离讲桌不远不近的位置。

而这时除了他之外，教室之中稀稀落落的最多坐着四分之一左右的学生。

学生们有些似乎是相识熟稔的，不知道是同一宿舍还是入学之前就认识的学生？此时正在三三两两地说着话。

每进来一个新生这些人都会或齐刷刷转头看向大门口，看看来的人是什么？

而正式换上校服，且在出门前稍微整理了一下仪容的李蔚然，很明显受到了一些人较多的打量，其中女生占据大半、男生占据一小半。

那小半中还有一小半目光中带着比较明显的不爽和敌意――对于外表比自己优秀的同性生出敌意来，似乎是不少男生中的本性。

所以李蔚然在之前上高中的时候，头发从来都是怎么土气怎么打理。闲着没事做的时候，也不会对异性甚至同性做出过于温和或者引人误会的表情与热情。

??[64]第六十四章 平民与贫民的区别

基础常识课，顾名思义讲授的就是一些基础与常识的内容，这类课程只在大一的上半学期有，下半学期就会换成其他专业的基础课。

讲授这门课程的是一位表情略有些苦相，模样十分严肃的老教授，他的头顶头发稀疏，表情严肃、嘴角微微下弯，看上去就是一个脾气不太好，同样也不是十分容易相处的模样。

因此在上他这门课的时候，所有大一新生们都不自觉地默默保持着安静，和李蔚然记忆中上一世中同时期情况差不多。绝大多数学生在刚上大学的时候，对老师的那种敬畏之情还是比较重的，所以至少在刚开学之后、大一前半个学年中学生们还都是比较乖巧的。

老教授进入教室之后也不点名，也不说什么开学寄语之类的话，而是把教材往桌上一放，直接坐到讲台后面便开始滔滔不绝的?N吧?N。

听得一众学生们先是茫然，随后就被他所讲的内容所吸引，只是大部分人都手中拿着笔，一面听他说的内容一面心底疑惑――他怎么不往黑板上写重点？

经历过一世大学生涯的李蔚然自然知道这是什么情况，于是竖起耳朵认真听，手中打开的笔记本，也做出时刻准备将听到的一些重点地方随手记上两笔。

讲台上坐的老教授，确确实实是在讲授这门课程的内容，但其实他的这门课连期末考试都只是走走形式，只要日常出勤率足够便能够拿到学分，根本不用担心笔试的问题。

在静下心来听完这整整九十分钟的一堂大课，李蔚然一面佩服于老教授那滔滔不绝、中间只喝了五六次水的好嗓子，一面也在飞速地吸收消化老教授课上讲的内容。

由于提前翻过教材，所以他能够听出教授上课讲述的内容中只有大约三成左右是课本上的内容，其余的全都是真真正正关于内城的一些常识。

这些常识也李蔚然进城进入内城之后生活的这三个月中遇到或者还没遇到、遇到之后发