就越稀薄。”

正因为对学校还保留一部分信任，寄托于学校能解决问题，这十多人才会选择集体申诉。但是像一楼大厅短发女生那样的，明显对学校的态度不抱任何希望，所以连抗议都懒得做。

“信任缺失肯定不是无缘无故的，学校以前肯定做过什么缺德事……诶？我好像找到了！”

郭果眼疾手快地抓住一张申诉表。

这张纸上，叙述的主人公叫做施青青。相比其他人，要么是恋爱脑上头，要么是被各种原因欺骗诱惑，施青青的原因却有些“另类”她是想在虚拟恋人平台上，寻求心理咨询。

更准确地说，是心理开导。

“学校里曾经发生过那件可怕的事……你们懂的，对吧？我不能和现实中的人说，我没有办法，只有阿秋能理解我，愿意安慰我……”

郭果念出上面的字眼。

［阿秋］是施青青点单的陪聊。但是关于欺骗的细节，施青青没有多说。

“要不要先从她做突破点？”

不知为什么，郭果对于那件“可怕的事”有种微妙的感应。她立即找出施青青的资料：

“大二学生，寝室为110就在这儿！”

三人顿足抬头，面前寝室的门牌号上，赫然挂着110这一数字。

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