更糟糕的是：“豆腐腰”不强健起来，不挺起来，负面的影响，很可能会延及教师的家庭和学生未来的人生！

市里、区里的负责人与专家指导团的前辈们，很可能比他们更清楚这一点，更着急吧？

思考间，汪进军已结束发言，推开了扩音器的话筒，表态：“家长们心里有结，是一定要想办法解开的，我后面会再想办法去争取沟通，带着老师多上几次门。这么好的项目落地，要是还让家长带着孩子挤破头，去抢示范校的课桌椅，就是我的失败！”

“不是你的失败，而是我们的！”临江区的教育负责人强调，“让孩子们没有家门口的好学校可以上，是部分失职，说明我们的工作没做到位。”

“也是我们的失败！”金博士和与会专家们对视，“假使‘豆腐腰’问题不解决，说明我们专业支撑也没到位！”

“今天召集会议，不是让大家抢着认责任，更不是针对各校强迫大家愁白头发。”尹处拿起自己的席卡，“假使不能带大家攻克这些难题，我们市教育层面来承担第一责任！”

方主任随后说明：“现在暑假期间，既是新生入学的节点，也是新学期工作的筹备时间。我们请大家一起过来进行阶段性的汇报与问题汇总，是想进一步集思广益，看看怎么结合项目，为‘豆腐腰’内外注力。各位不需要压力过重，合力对症下药，解决问题才是关键！”

两人铿锵的话语落地，让秦元玉等学校负责人的心思一振，劳于奔波、疲于应付的挫败、无奈与焦躁各自淡了不少。

金博士想了几息，挪过扩音器：“尹处、各区领导，我归纳、梳理下来，个人感觉：各校现在的问题大同小异，大都是学生家庭对学校认同度太低，缺少信任度，既影响新生规范入学，扰乱正常教育秩序，也增加在校师生的自我怀疑与否定，影响和破坏学校整体办学风气，进而导致诸多工作在校内落实与执行缺乏质量与效果。”

“没错，我们在各校巡查、调研分析下来，这是最严重也最困扰各校的问题。”

“师生们的志气散了，一个冷了教的热心，一个凉了学习的心思，教育教学效果越来越差，又导致家长进一步不信任与怀疑，师生进一步否定集体和自己，让学校运行陷入恶性循环。”

“这样的状况，就算外部给予再多的硬件支撑，只是表面添花。不能从根源里破解这个关键症结，‘豆腐腰’也是直不起来的！”

几位专家指导团的老校长相互对视，给出了同样的结论。

尹处即接言：“所以，当前，广泛而深入地加强沟通，是破解师生心结最有效的办法。我们要想办法，在这一点上多下功夫！”

和秦元玉一样，从郊区老城远途赶来的陆芬略一犹豫，挪过了扩音器：“相关沟通工作，我们一直带领教师在进行，但效果还是不理想。”

靳娟点头：“我们也是，一直在努力做说明和沟通工作，有时候，一个学生家庭，连电话加上门会开展好几次。可是他们心里堵着，任我们说再多的话，就是进不到他们心里去！”

汪进军苦笑：“就拿这么好的项目落地，我们是真想让学生家庭赶紧都知道，大家为孩子们鼓起气来。可经常是‘剃头挑子一头热’，我们在这里热情万丈，人家在那边塞着耳朵，不听不听。甚至有学生都说我们是‘蛤蟆念经’！”

“哈！”这番吐槽，让全场人员笑出了声。

可是笑过了，每个人嘴里都有一股艰涩！

章形树与秦元玉对视一眼，轻声嘀咕：“我们遇到的问题差不多，就不用重复了。”

方主任却说出引全场共情的言语：“是啊，我们的热心不被认可，努力不被接受，想共同为学生双向奔赴却一直是南辕北辙，谁心里都挺酸