更糟糕的是:“豆腐腰”不强健起来,不挺起来,负面的影响,很可能会延及教师的家庭和学生未来的人生!
市里、区里的负责人与专家指导团的前辈们,很可能比他们更清楚这一点,更着急吧?
思考间,汪进军已结束发言,推开了扩音器的话筒,表态:“家长们心里有结,是一定要想办法解开的,我后面会再想办法去争取沟通,带着老师多上几次门。这么好的项目落地,要是还让家长带着孩子挤破头,去抢示范校的课桌椅,就是我的失败!”
“不是你的失败,而是我们的!”临江区的教育负责人强调,“让孩子们没有家门口的好学校可以上,是部分失职,说明我们的工作没做到位。”
“也是我们的失败!”金博士和与会专家们对视,“假使‘豆腐腰’问题不解决,说明我们专业支撑也没到位!”
“今天召集会议,不是让大家抢着认责任,更不是针对各校强迫大家愁白头发。”尹处拿起自己的席卡,“假使不能带大家攻克这些难题,我们市教育层面来承担第一责任!”
方主任随后说明:“现在暑假期间,既是新生入学的节点,也是新学期工作的筹备时间。我们请大家一起过来进行阶段性的汇报与问题汇总,是想进一步集思广益,看看怎么结合项目,为‘豆腐腰’内外注力。各位不需要压力过重,合力对症下药,解决问题才是关键!”
两人铿锵的话语落地,让秦元玉等学校负责人的心思一振,劳于奔波、疲于应付的挫败、无奈与焦躁各自淡了不少。
金博士想了几息,挪过扩音器:“尹处、各区领导,我归纳、梳理下来,个人感觉:各校现在的问题大同小异,大都是学生家庭对学校认同度太低,缺少信任度,既影响新生规范入学,扰乱正常教育秩序,也增加在校师生的自我怀疑与否定,影响和破坏学校整体办学风气,进而导致诸多工作在校内落实与执行缺乏质量与效果。”
“没错,我们在各校巡查、调研分析下来,这是最严重也最困扰各校的问题。”
“师生们的志气散了,一个冷了教的热心,一个凉了学习的心思,教育教学效果越来越差,又导致家长进一步不信任与怀疑,师生进一步否定集体和自己,让学校运行陷入恶性循环。”
“这样的状况,就算外部给予再多的硬件支撑,只是表面添花。不能从根源里破解这个关键症结,‘豆腐腰’也是直不起来的!”
几位专家指导团的老校长相互对视,给出了同样的结论。
尹处即接言:“所以,当前,广泛而深入地加强沟通,是破解师生心结最有效的办法。我们要想办法,在这一点上多下功夫!”
和秦元玉一样,从郊区老城远途赶来的陆芬略一犹豫,挪过了扩音器:“相关沟通工作,我们一直带领教师在进行,但效果还是不理想。”
靳娟点头:“我们也是,一直在努力做说明和沟通工作,有时候,一个学生家庭,连电话加上门会开展好几次。可是他们心里堵着,任我们说再多的话,就是进不到他们心里去!”
汪进军苦笑:“就拿这么好的项目落地,我们是真想让学生家庭赶紧都知道,大家为孩子们鼓起气来。可经常是‘剃头挑子一头热’,我们在这里热情万丈,人家在那边塞着耳朵,不听不听。甚至有学生都说我们是‘蛤蟆念经’!”
“哈!”这番吐槽,让全场人员笑出了声。
可是笑过了,每个人嘴里都有一股艰涩!
章形树与秦元玉对视一眼,轻声嘀咕:“我们遇到的问题差不多,就不用重复了。”
方主任却说出引全场共情的言语:“是啊,我们的热心不被认可,努力不被接受,想共同为学生双向奔赴却一直是南辕北辙,谁心里都挺酸