老师知道江让，也清楚这孩子是个聪明?、有慧根的，眼见向天明?哭个没完，只好柔声问江让道：“江让，你和向天明?是怎么?回事？”

江让看了眼向天明?，认真对老师道：“老师，他之?前欺负我，刚刚非要给我零食道歉，我不接受他就?哭。”

“老师，”小孩子乌黑的眼眸看着?大人道：“他伤害过我，我不接受他的道歉是我的问题吗？”

这样的孩子极其有自主?性，并且十分聪慧，老师自然十分欣赏，他叹气地揉了揉小江让的脑袋道：“江让小朋友，你没有错。”

“这样，向天明?，你和江让还是分开坐......”

“呜呜呜，老师求求你了，我不要和江让分开，我就?要和他坐、我就?要和他坐！！”

眼见吵闹得没完，老师只好按了按头，暂时?没动位置，给向天明?家打了个电话。

江让就?抱着?小书包，安静地等在一边。

可是，没一会儿，老师回来了。

这是小江让第一次模模糊糊察觉到一件堪称恐怖的事情。大人似乎也并不全是无所不能的，明?明?他们知道什么?是对的，什么?是错的，但?是，有的时?候，人是趋向于、甚至是顺从于利益的。

连老师也无法?完全做到公平。

譬如，此时?的老师抱歉的告诉小江让，他没有办法?给他们调座位。

“为什么?呢？”小江让问。

老师眼神复杂地揉揉他的脑袋，轻声道：“江让小朋友，很抱歉，我们乡的小学需要维护，维护需要......钱。”

“向天明?家出了很多很多钱。有了这些钱，你们才能坐在干净的教室里，使用?承载着?知识的书本。”

这些话对于一个孩子来说，其实是很难理解的。

但?江让就?是听明?白了，他听懂了老师的意思。

向天明?家有钱，因为有钱，所以他可以用?钱来兑换在学校里为所欲为的权利。

小江让难免沮丧，但?他很快就?想?到了这位下乡的老师曾经与他提起过的、光鲜亮丽、美?轮美?奂、拥有无数可能的大城市。

于是，小孩子控制不住地询问老师：“那老师，大城市里也会这样吗？大城市里，也会有不公平吗?”

老师或许实在不想?戳破一个七岁孩子的幻想?，于是，他怜悯地揉揉孩子毛茸茸的脑袋，温柔道：“江让小朋友，大城市里不会这样，大城市里的人懂礼貌、反压迫，是个人人公平的社会。”

江让眼眸一亮，认真道：“真的吗？那到了大城市里，哥哥就?不会再被人说是等郎弟了吗？”

在一次次的嘲笑?和羞辱中，小江让明?白了一件事，等郎弟并不是什么?好词。

它代表的是哥哥的隐忍、委屈、眼泪、伤痕。

老师不忍地点头，轻声道：“是啊，只要考出了大山，就?会迎来一个全新的新世界。”

江让眼神带着?神往，他小声道：“.......那可真好啊。”

......

叮铃铃

刺耳的放学铃声响起后，高大的、穿着?深蓝短袖麻衫的青年就?站在校门口?焦急等待着?，手上拎着?一塑料袋的东西，白皙的脸颊上点缀着?细碎的雀斑，现下已然被晒得红如晚霞。

青年长得极为好看，皮肤是天生的通透白皙，鼓囊的肌肉线条让他看上去健康又朝气，只是那俊秀眉眼间下意识的闪躲与自卑让他多了几分微末的滞钝。

淅淅索索的人流近乎散去，眉眼文致的孩子才慢吞吞走出校门。

江争当?即就?大跨步走了过去，几乎是刚走到孩子面前，青年便将塑料袋里