”樱时跑过去?。

“噗。”黑尾做吐血的模样吐了一口空气。

“没事，你力气小?，这也不是第一次了。”打球难免会有被球砸中的时候，黑尾自己都砸过自己很多?次，比如说自己一个人对着墙练习的时候。

樱时脑袋上冒出来一个问号，感觉黑尾没说好话，但?也确实没事。

研磨知道?黑尾没事，已?经把排球捡回来了，现在看着他?们两?个，突然冒出来一句。

“这算不算樱时打人了？”

周一幼儿园又开始上课了。

今天小?早老师看起来和往常不一样，或许是严肃了一点，或许是疲惫了一点。

对情绪比较敏感的孩子们都感觉到了，于是都变得乖了一点，只是也有不那么敏感的孩子，所以课堂似乎和往常也没什么区别。

今天小?早老师带了一个排球过来。

“小?早老师，今天要教大?家打排球吗？”一个孩子举手问。

“我们今天来做一个有趣的实验，来告诉大?家一个也许你们以前从来没有发现的道?理。”

小?早老师将排球放置在了一个可以竖起来的托盘上，然后把排球放在了第一排桌面的边沿。

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“我们的教材已?经布置好了，”小?早老师指了一个同学出来说，“我们请佐藤同学到老师这边来。”

“对，站在这里。”小?早老师按了按佐藤同学的肩膀，此时的排球刚刚好就在佐藤的双目前。

小?班的所有同学都好奇地看着这一幕，不知道?接下来会有怎样的发展。

“现在佐藤同学你看到了什么呢，这个排球有多?大?呀？”小?早老师提问。

“变得好大?非常大?，我看不到它有多?大?了。”佐藤同学说。

“嗯，”小?早老师看向了周围，问，“那你们看排球有多?大?呢？”

其实在佐藤同学刚说完的时候，班里面就已?经有人开始笑话他?了。