减化裁。

罗老师满意地给了10分，提笔写了个优。

丁宜春、刘老师互视一眼，均露出了笑意。老罗脾气硬，认死理，先前因为邱秋请假这事，没少在办公室里唠叨。

邱秋气喘吁吁地冲到教室门口，探头朝里看去，周老师在讲《素问·五脏生成论》。

“五脏的荣枯都表现在脸上，若一个人脸上的颜色，青色像死草、黄色像枳实、黑色像煤烟、赤色像凝血、白色像枯骨，且都没有光泽，那表明此人，五脏之气衰败，离死不远了。反之，若此人，面部的青色像那翠鸟的羽毛，青绿有光泽……”

走前面太显眼了，邱秋弯腰顺着墙根溜到后门，轻轻将门推开，偷感十足地弓着腰，往里走了几步，戳戳一位叫夏盈盈的女同学。

夏盈盈父母还没平反，平时在班里跟个小透明似的，很少发言。

扭头看是各科老师的宠儿邱秋，忙往旁边让了让，腾出半张椅子给她。

邱秋趁周老师拿起粉笔在黑板上书写，五色、五味、五脏对应的关系，忙侧身坐了下来，朝夏盈盈笑笑，道了声谢。

周老师放下粉笔，看着后门口乖乖坐着的邱秋，勾了勾唇，继续道：“你们不是第一天学《素问·五脏生成论》，白色、辛味与肺相应，红色、苦味与心相应……想必都背得滚瓜烂熟了吧。现在请一位同学上来，给大家说一说，面色、脉象与疾病。邱秋，来”

邱秋脸上一热，不自在地起身走上讲台，接过周老师手里的粉笔，抬手画了个表格，非常直观地，列出面色为赤、为白、为青、为黄、为黑时的脉象、表现、属性和病因。

伏若南看得惊呼一声：“妈啊，还能这样记。”

她同桌跟着惊喜道：“一目了然，不用死记硬背，我就这么一看，便记在脑子里了。”

伏若南气得踢了踢邹婷的椅子：“你们小组太过分了吧，这么好的学习方法，藏着掖着……”

邹婷白眼一翻，回怼道：“今天是老师第一次讲五脏生成论好伐。”

“你看邱秋抬手画表格的熟练度，你觉得我会相信，她今天是第一次运用表格记录知识点？”

邹婷心虚地将椅子往前挪了挪，嘴巴闭得紧紧地不吱声。