专家在研讨会上提出了质疑。

彭时宴耐心地解释道：“我们并不是要替代传统教学方式，而是希望通过元宇宙影视，为教育带来新的活力和可能性。比如，在历史课上，学生们可以通过元宇宙影视，身临其境地感受历史事件的发生；在科学课上，他们可以进行虚拟实验，更直观地理解科学原理。这不仅不会影响学习效果，反而能激发学生的学习兴趣和创造力。”

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第219章一起商讨对策

尽管彭时宴努力解释，但还是有部分人持保留态度。就在他们感到有些沮丧的时候，一位年轻的教师站了出来。

“我觉得彭先生的想法很有创意，我愿意在我的课堂上尝试使用元宇宙影视教育。”这位教师名叫林悦，她一直对创新教育方法充满热情。

在林悦的支持下，彭时宴他们开始在林悦的班级进行试点教学。经过一段时间的实践，学生们的学习积极性明显提高，成绩也有了显著提升。这个结果让那些原本持怀疑态度的人开始改变看法。

“看来元宇宙影视教育真的有它的独特之处，我们不能再固步自封了。”那位教育专家在看到试点教学的成果后，感慨地说。

随着元宇宙影视教育的逐渐推广，越来越多的学校和教育机构加入了合作的行列。彭时宴他们的公司也因此在教育领域名声大噪，成为了元宇宙影视教育的领军企业。

然而，成功并没有让他们满足。他们又把目光投向了元宇宙影视与医疗领域的结合。他们希望通过元宇宙影视，为患者提供更加个性化的康复治疗方案，帮助他们更好地恢复健康。

在与一家大型医院合作的过程中，他们遇到了技术难题。如何将患者的生理数据与元宇宙影视场景进行精准匹配，成为了摆在他们面前的一道难关。

“我们已经尝试了多种算法，但始终无法达到理想的匹配效果。”负责技术研发的工程师皱着眉头说。

“再想想办法，我们不能轻易放弃。这关系到无数患者的康复，我们一定要成功。”彭时宴鼓励着大家。