烈争吵，理念想法不同却是难以抉择。

一半的人认为孙舟兴好，虽然策论太过理想有纸上谈兵之嫌疑，但年轻人阅历少这是无法避免的，只要多多历练几年经验足够，就是个好人才，最重要家中世代农耕清白廉洁啊。

反之，林泽有才，但有商人本质逐利。

而另一半则认为林泽更好，虽家中涉及经商，可是林泽才华真的毋庸置疑。

整张试卷堪称满分，算学一道不错解题新颖，策论语言朴实，但字字珠玑，针针见血，解决之法更贴切现实，是完全能够立马放上位做事的人才。

并且林泽不仅年纪轻轻就开了私塾，前不久的童生考试更是以绝对的教学成果震惊众人，这种考生不当解元实在有些说不过去。

那孙秀才好是好，可到底比起来才能还是逊色几分，也就是家世比林泽清廉简洁些。

“既然大家争持不下，支持各一半数，那不如我们再出一道题，看看解元之位到底谁是实至名归？”

一直僵持不下，最后由一位年纪最大的阅卷考官提出一个建议。

这是每次乡试大家惯用的手段，往往就是在出现这种两个优秀考生无法选出第一名的情况。

其他考官点头，表示赞同，“问题是怎么试？”

“支持孙秀才的，是反对林秀才有商人逐利之心；支持林秀才的，是质疑孙秀才的实干能力，那就从这两个地方来比较……”

“好。”

另一边，林泽并不知道阅卷的考官们正在为他和另一位秀才郎的高下发愁。

考完试回到家后，他就在恢复了往日的生活，每天下午去私塾教学；上午则自由安排，看看书再和江老商量下书院的事情。

书院是林泽早就计划好的，只是一直因为各种原因环境限制而无法施行。

当初交换生的时候各大小私塾虽看到了泽珛的好，以及稀罕泽珛一些独门的教学课程，可却还是无法踏出老派思想的束缚，接受林泽想将私塾融合成书院的提议。

但是这次童生试孩子们争气，给他搏了个大名声，让所有人都见证了泽珛私塾教学绝对的效率。

不过两年的时间，就把那些曾经被大家鄙视的纨绔少爷、基础薄弱的农家孩子培养成了童生之学，直接碾压青山县其他的童试考生，这是何等成就？

即便是取巧，那也是非常牛逼了。

所以在江老的游说下，各大小私塾的坐馆夫子终于松口，愿意听从林泽的调配整合，建立一座书院，如此，大家才能分享林泽的独门教学之道。

不过书院不比私塾随便找个宅子就能够开业的，需要费很大的物力财力，还有人力才能够建成。