精力去关注孩子的心理问题。更何况，她很快就发现自己孩子智力超群、学习能力很强，她就不但不担心孩子的心理状况，反而很自信骄傲。当老师委婉地提出宿衷可能存在心理障碍的时候，林春红就会说：“我家孩子是天才，当然和别人不一样！”

识趣的老师就点头称是，夸赞宿衷卓尔不群。

但也有比较老实的老师会说：“但是宿衷这孩子确实有点儿异常……”

这时候，林春红就会气得跳脚：“你是什么意思？你是觉得我家孩子有病吗？我看你才是有病！像你们这种普通人怎么能跟理解天才的世界？你做老师怎么可以这样说学生……”

老师也立即缩回去，不敢多说什么。

小时候，宿衷有时候也会问林春红：“我为什么好像听不懂别人说话？”

林春红就会说：“不是你不懂别人，是别人不懂你！你是凤凰，根本不用在意山鸡的看法。”

宿衷是林春红的骄傲。

宿衷必须是完美的，她绝不可能承认宿衷有任何“瑕疵”。

宿衷尝试向林春红求助，得到的回答永远都是“你是完美的，你是最好的，别人都不懂你，你只需要考虑你自己就可以了”。

渐渐的，宿衷也习惯了自我封闭。

他越来越离群，变成一个对外界反应迟钝得近乎冷漠的人。