“这个啊，我记不太清楚。我问问其他老师好了，当时的那些老师大都还留名校里。”

“拜托你了，多谢帮忙。”

刀根老师拿出电子记事簿，输入待办事项。

接着我提出第二个问题：关于野野口修和日高邦彦的关系，她是否得知二一

“对喔，那时你己经离开学校了。”

“那时是什么时候”

“日高邦彦得到某新人奖的时候。”

“那后来怎样我连重要的文学大奖都很少去注意。”

“我也是，平常我根本不知有这么个新人奖存在。不过，那时很不一样，野里老师特地把发表新人奖的杂志带来学校，让大家轮流翻阅。他说这个人是我的同到学，兴奋得不得了。”

这件事我没有印象，应该是我离职后才发生的。

“这么说那时野野口老师和日高邦彦就有来往啰”

“我不太记得，不过我想那时应该还没有吧可能是过了一段时间之后，他们俩才再度碰面的。”

“您说过了一段时间之后，是指两、三年以后吗”

“应该是吧。”

这与野野口修自己所说，是在七年前拜访日高邦彦，而重新展开交往的说法不谋而合。

“对于日高邦彦，野野口老师怎么说”

“怎么说是什么意思”

“什么都行，不管是对他的人品或是对他的作品。”

“我不记得他对日高本人说过些什么，倒是对于作品的部分比较常批评。”

“你是说他不太欣赏他的作品吧他都是怎么说的”

“细节我忘记了，不过大体都是相同的意思，什么曲解文学的含意啦、不会描写人性啦、俗不可耐之类的，就是这样。”

我心想这和野野口修本人的说法倒是大相庭径。他还说自己抄写这种作品，将它当成学习的范本

“即使瞧不起，他还是读了日高邦彦的书，甚至跑去找他”

“话是没错，或许那是出于一种文人相轻的心理。”

“什么意思”

“野野口老师也是一心想成为作家，看到童年的故友超越自己，难免会觉得心慌。可是他又不能当作没这回事，所以还是读了对方的书，这样他才有资格说那壳么东西、自己写的要比它有趣多了。”

――这也不无可能。

“日高邦彦因死火获得文学大奖的时候，野野口老师的表现怎样”

“我很想说他嫉妒得快要发狂，不过看来好像不是这样。相反地，他还到处炫耀呢。”

―― 这句话本身可以做出各种解释。

虽然没有查出与野野口修交往的女性是谁，不过这番谈话依然颇具参考价值，向刀根老师道谢。

确认案情的调查工作告一段落后，刀根老师问我对于现在这份工作的感想以及当初转业的心路历程，我捡一些无关痛痒的事情告诉她。这是我最不顾谈的话题之一，她大概也察觉到了，没有苦苦追问下去。只是，最后她说了一句：“现在，校园暴力事件还是层出不穷。”

应该是吧，我回答道。只要提到校园暴力，我就会变得敏感，因为我的脑海里总忘不了过去的失败。

走出咖啡店，我告别了刀根老师。

在我和刀根老师会面的隔天，我们找到了一张照片。发现者是牧村刑警，那尹和他再度前往野野口修的房子展开调查。

不消说，我们的目的是想要查出与野野口修有特殊关系的女性是谁。围裙、万链、旅游申请表― 现在我们手中有这三样证据，应该会有更关键性的物品才对。或许会有那个女人的照片，我们满心期待着。既然他连纪念品都郑重地收藏，可能不随身放着