今天，我先带着大家数数，然后再教大家写自?己的名字。”

姚同丰先带着孩子们，从一数到一百，来?来?回?回?数了好几次，然后给每个孩子写他们的名字。

很多孩子，原先是没有名字的，姚同丰就?现场给他们起一个。

当?然，看似是现场起的，其实不是。

这段时间， ろんぶん 姚同丰了解过班里每个孩子的情况，他给他们起的名字，都?跟他们本身的特质沾边。

除了起名字外，姚同丰还给那些不知道自?己生日的孩子，想?了个生日。

“二狗，你既然不知道自?己该姓什么，就?姓谭吧，你长得很壮实，还总是帮忙干活，是个再好不过的孩子，叫谭文武如何？老师希望你将?来?文武双全。”

“小米，你是个安静的小姑娘，老师希望你胆子大一点，多说说话，你叫谭文巧怎么样？”

……

一个个孩子，都?有了自?己的名字，全是较为常见但寓意很好的字。

所?有有了新名字的孩子，都?非常开心，而他们在选生日时，大多选了自?己来?孤儿院的这天，当?作自?己的生日。

当?然，也有一些孩子是有名字，有生日的，那就?不用?改。