子的问题提给我，这让我更能够提早防微杜渐。其实，如果不是上帝给了我一根杖，果果很可能比你儿子还有过之而无不及。

从你儿子的情况来看，你可能是在他幼年放松了他的管教，以至于他没有建立起一种良好的"责任感"和"秩序感"，他没有为他自己的任何行为负责的意识，稍有不悦，就把责任推到别人的头上、并加以威胁，这一点说明他没有或者很少为自己的行为承担应有的后果，以至于他还没有建立对自己人生的自主权。

作为父母，在孩子的成长过程中，给予孩子的最大的礼物，应该就是让我们的孩子具有责任感，任何人的责任感都不是与生俱来的，这需要我们从孩子幼年的时候，就像培育小树一样，不断地培土、光照、修剪、施肥。在这个过程中孩子逐渐知道什么是责任，他应该为什么负责，不必为什么负责。慢慢地孩子开始有能力掌管自己的需要并为自己的需要负责，逐步走向成熟，开始自主地建立他的人生。

对于你的儿子，你不要悲观，他现在是初中一年级，这是一个相对宽松一点的年级，所以，你从现在开始应该暂时忘记他的学习成绩，把你的注意力放在如何建立他的良好的学习习惯和生活习惯上，管教是个外力，它的目的是最终使孩子产生内力。如果不把内心的框架建立好，好的成绩只是暂时的。一旦建立了良好的习惯，好的行为自然就产生了。

果果从开始练钢琴那天开始，我一直都是"全陪"，但是，从今年开始，我逐步退出"全陪"工作，果果除了偶尔的难点以外，所有的曲目开始均是自己单独练习，最后才把我叫来听一听。我"全陪"了2年多么辛苦只有我自己知道，但是当初的"全陪"不就是为了今天的不陪？年幼的孩子，没有外力的辅佐，自己的是不能稳固地建立内力的。（天才除外）所以你现在应该调整你的方向，我觉得如果你对你儿子没有一个硬性的指标要求，比如期末考试要达到第几名、超过谁谁谁，他应该能够配合你的"修建计划"，这是人的一个普遍的心理，如果你提过高的要求，他达不到，干脆就不干了。如果你放弃目标，只要他做应该做的事，他感觉没有了束缚和捆绑，就愿意配合。配合的时间长了，就形成了良好的习惯，不用着急，有良好的习惯，慢慢地必然有成绩出来。果果上学期期末，我给她制定的目标是很低的，语文及格、数学80分、英语B，结果，她轻装前进，期末考试得了全优。给孩子多一点时间，自己多一点耐心，孩子的成长是长期的投资，不是一蹴而就的。

当然，在建立习惯的过程中，你的孩子一定觉得不舒服，你很可能会遭遇到强烈的反扑，孩子会试探你的底线有多远，这是你一定要坚持你的原则，并让他尝到他的行为所产生的后果，切记此时不能发怒、但一定要平静地坚持原则。举个离现在比较远的例子，果果不到2岁时，我就不再抱她走路了。也不是我有多少教育想法，而是不得已。那时我们家的阿姨把我给"炒"了，平时出去玩，因为我身体不好，大多都是阿姨抱。不知不觉我就抱不动果果了。她走了，果果就理所应当让我抱。大夏天的，我抱了两天累得都要虚脱了。我就决定让果果锻炼自己走路。 哇！她哪里肯干呀！每天早上9点钟我们都要出去和小朋友集合，因为那时小区里有20几个差不多大的孩子。一出楼门果果就让我抱，我不抱，她大哭，哭的声音那叫一个大，整个小区都能听见。我也不着急，就坐在自带的板凳上看着她哭，一句话不说。她哭了一阵子，发现没用就不哭了。可没走几步又要抱，我就再次坐下来看着她，还是不说话，但也决不妥协。如此反复折腾了快一个小时，还