社会上滚过一圈的，但又不是被社会打磨得很圆滑的那种油腻中年，规矩中藏着点锋芒。

“不管是不是他，这大概是孩子们收到的最棒的礼物了?。”

独属于?他们的礼物。

第187章 第 187 章 在老师们的帮助下……

在老师们的帮助下, 一卡车的东西全?部都分好了。年纪小的孩子只知?道自己拿到了很多新的东西，一个个傻乐，高年级的孩子就想得更多。

他们要去镇上读小学, 镇上的孩子大多数不愁吃穿，衣服甚至没?有补丁，有正经鞋子而不是草鞋，有正经书包而不是碎布拼凑的袋子。

想到和这样的孩子坐在一间?教?室里, 孩子们有种?难以?排解的恐惧和自卑。

现在送到他们手里的东西并不能在本质上改变阶级和生活条件, 但仿佛给大家披上厚厚的战甲, 总觉得多了点底气。

尤其是那些已?经懂事的女孩子们，她们看到写着名字的本子、杯子和鞋子，看到若是男孩子用着会被嘲笑的粉嫩颜色和蝴蝶结图案，更能感受到这种?被小心照顾的滋味。

她们中?的很多人, 从?小到大没?有独自拥有过一件专属的物品，更没?有这个胆气‘霸占’一件物品的所有权。

或许成长的过程中?也有过独占的想法，但很快就会被‘教?育’：要懂事，要谦让，不能有物欲, 要懂得传统女性的美德。

于是她们自己都会产生自我怀疑和自我厌弃, 觉得自己太自私，太坏了。

可是今天, 有人大大方方在这些美丽珍贵的东西上写下她们的名字，替她们宣告所有权。再乖的孩子, 此?刻都生出一些期盼：

‘应该, 不会再被抢了吧？’

小孩都能想到的事，大人更能想到。学校外头围着的家长面?有讪讪：“大孩子用完了，留给小的不是应该吗？”

“呵, 只怕大的都没?上手呢，就得‘留给’小的。”不知?谁嘲讽了一声。

“说什么呢你？”

“我可没?说谁，谁应谁心虚。”

人群里几个人因此?吵起来，还是一个德高望重的压下这些没?意义的争吵：“我问过校长，人家才给了200块。200块能买到这么多东西吗？还不是外头的好心人自己贴钱买的？人家愿意这么贴钱，咱们也不能让人寒心。”

说着他扫视了人群里几个心虚的：“别的我不管，但这些东西，该谁的就是谁的。咱梅山的孩子，得体体面?面?的去镇上上学。”

那被重点扫视的几人懦懦应是，其他人则继续看着里面?。