直接给以讲解，而是轻启薄唇，报出来串序号。

大概是为了坚持打基础的说法，问题只能得到三个数字：第几个书架，第几层，第几册。

已经清楚自己只能取下第一本书，但范愚还是抱着点些微的希望去尝试了一番。

结果发现这限制设置得颇为巧妙，凡是虚拟人指出的书册，都能够取下来阅读。

再想更换书册却有限制：“为解答宿主疑惑，允许同时有两册书未读完。欲取新书，需至少读完二者之一。”

第127章

系统的限制令范愚按捺下来还想继续请教的心, 桌案上备着的笔墨，没能拿来写文章，反而先被他用来记录了疑惑之处。

一日的听讲已经令他明白了个事实, 短期之内，自己大约都会保持着如今的迷茫状态。

欲要追求足够牢靠的“基础”，最初的时候，困惑增长的速度，势必要比学到东西的速度来得快上太多。

既然虚拟讲授者拒绝了直接替他解惑, 指点出来的书册都有同时保有的上限, 记录也就成了必不可少的事。

等到书架上的书逐渐读尽, 手中纸页上的无数条目总能慢慢寻到答案。

若是任凭平时的疑问被忘却, 未免太浪费了些。

有所疑, 才能有所得。

而听讲过程中，事实也证明了他的猜想完全正确。

初学的阶段下, 想追赶旁人进度, 实在不是一件易事。

不说内舍老人，光是一同升入的周浦深, 在范愚尚且不知策论为何物时, 便已经有了接触。平日里虽沉默寡言, 也几乎不参与探讨, 可一旦开口，从来都一针见血。