从那天起，老先生来教堂的频率从每周一次增加到了每周三次，挑的都是李均意有空的课余时间，亲自一对一教授。学着学着，老先生发现李均意对语言很有天赋，听说读写能力样样出众，兴奋上头后直接加大课程难度，越教越深，越教越难。

学习一门古老而庄重的语言，这对李均意的少年时期而言是一件十分有意义的事情，至少比坐在教室里听他看一遍就会的题有意思多了。他珍惜被退休教授亲自辅导的机会，也珍惜和老先生亦师亦友的关系。

可惜他们的关系只维持到他初中毕业那年。

周老先生在家中病逝，死于心肌梗塞，李初神父主持了他的葬礼。葬礼上，李均意为老先生念了自己写的祷词，平静地告别了他真正意义上的第一个朋友。

他开始觉得自己有些驱同于神父的性格，被日复一日的祷告、弥撒塑造得平静而温和。

新的班主任叫林以霞，物理研究室主任，年级组长。她是学校里非常有名的老师，很严厉，也很有教学能力。开学第一天，李均意变成了她的班长。

后来因为物理竞赛的事情，李均意几乎天天都要被她留下好好教导一番。好多题目他其实知道怎么做，但为了让老师有些成就感，他每次听会装出一个思考的过程来，想几秒，再恍然大悟般地写出解题思路。

一开始似乎也只是普通老师和学生的关系。

直到某天林老师在学校食堂碰见他吃晚饭。

她看见自己餐盘里全是素菜，一声不吭地去打了两个荤菜给他。李均意跟她推让两句，林老师像是怕他不要，直接小跑着离开了，没给他拒绝的机会。这导致李均意完全没机会跟她说，他不是没那个条件打荤菜吃，只是那天是周五，他从小就跟着父亲守斋，周五不吃红肉。

在那以后，林以霞时常试探着问他生活上有没有什么困难，要不要申请贫困补助之类的。每次问都很小心翼翼，大概是怕伤了他自尊心。

再之后，某次课后讲完竞赛题，林老师又说，谢谢他帮忙做了很多杂事，想请他回家一起吃个便饭。

他推辞不过，最后还是被林老师拉着回了家。

林老师家住学校附近，步行十分钟左右。那是一个很旧的小区，楼层矮，没有电梯。上到二楼，看着林老师掏钥匙开门时他在心里悄悄叹了口气，觉得来自己的班主任家里吃饭这种事有点……奇怪。

但来都来了。

门开了，他随林老师走进去。

鞋柜边有一双球鞋东倒西歪地躺在地上，旁边是一颗篮球。右边是隔断的一个置物架，摆满了东西，书，报纸，摆件，相框，杂七杂八的小东西。他听见很多声音，除了电视，大多是厨房里的动静，切菜的声音，高压锅上汽的声音……空气里有复合的菜香。

一眼看去，这个家有点乱，东西很多，但给人的第一印象是温暖的，很有生活气息。

他对“家”这个字第一次有了具体的概念。

再往里走两步，来到客厅，沙发上丢着一个书包。再抬头，他看见一个穿着球衣的人坐在电风扇跟前对着吹，衣服后背都被吹得鼓鼓的，正拿着一个很大的水壶喝水。

林老师开口叫了声：“易慈。”

对方喝着水转过头。

她转头那一秒，他吓了一跳。

是女孩子。

之前从背后只看肩背，他还以为是男生。

长相有点偏中性。她五官很立体，面部轮廓并非饱满柔和那一类，更棱角分明一些，很英气的长相。短头发，有几缕汗湿的贴在额头上。

李均意试图用自己观察到的细节侧写面前这个女孩子，过去他常这样观察别人，大多时候能分析出一些对方的性格、成长环境、生活习惯