“嗯……？什么意思啊？”他吞了口口水，小心地问，“大?家要怎么回来?？”

“就?是幽灵呀！幽灵！”小孩儿兴奋地说?。

“幽……幽灵？？”沙维亚的喉头都紧了起来?啊？？不是说?好?了鬼都是假的吗？？现在这又是什么个事儿啊？？？

但?是对?于这个问题, 小孩子们不但?没有表现出半点恐惧，反而十分坦然与开心：“大?家最后都会变成幽灵和我们重聚的, 所以我们的分别都是暂时的！”

说?实话，看见他们一本正经?地说?着这种恐怖的话, 沙维亚当即就?想拔腿开跑。但?毕竟肩上还有雪茸降于自己的大?任, 尽管童年阴影夹着各种噩梦席卷而来?，他还是努力给自己加油打气，勉强维持住了?*? 面子上的正常与淡定：“你们说?的幽灵是什么样的啊？和我们长得像吗？”

孩子们听了，面面相觑了一番，然后不约而同地摇摇头：“幽灵是没有形状的。”

“啊……？”沙维亚的冷汗已经?快把他浇成落汤鸡了, 但?脑子里还是积极主动地在思考着, 身体也在竭力控制着泪腺不要当场爆哭，“那你们是怎么知道, 那些幽灵是那些……离开的朋友的呢？”

小孩们又眨了眨眼，最后笑着给出了一个答案“反正就?是知道！”

沙维亚说?：“那能带我去看看吗？我也很想去认识一下幽灵朋友。”

实际上, 就?在昨天, 雪茸的问题也得到了一模一样的答案

“不可以哦。”孩子们说?，“大?人是看不见幽灵的。”

沙维亚在警署工作的时候, 经?常被安排和儿童沟通，他的职业素养告诉他, 这个年纪的小孩子们就?很容易胡说?八道, 他们也许并非恶意撒谎，只是很有可能是把一场梦、一段故事、一些不小心听错的话当成了现实，继而言之?凿凿地说?给别人听。

所以, 最大?的可能，这就?是院里的老师们为了掩盖自己的罪行、为了从思想上控制住孩子们，所精心编造的谎言。

为了验证这个猜测，沙维亚换了个话题：“哥哥发现你们跟我一样，也不喜欢那个嘴上戴笼子的叔叔……”

话音刚落，小孩子们便义?愤填膺起来?，有的生气地骂他是坏人，有的则举起手，说?要把他打倒。

不等沙维亚发问，就?有孩子主动交代?道：“老师说?了！被他们带走的小朋友们，就?再也回不来?了！”

佩妮一听，想到了失踪的米蒂，又忍不住哭了：“米蒂如果不能变成幽灵……我们就?再也不会见面了……”

果然。沙维亚一边娴熟地哄着孩子，一边心想教会的人是来?孤儿院解救孩子的，自然不会变成所谓的“幽灵”，这里的老师们用这种颠倒黑白的话，让孩子们自然地抵触外来?的施救者，同时也让他们失去对?死亡的敏感?与恐惧，可真是太狠毒可恶了。

这样的事实，或许还不如有鬼。沙维亚心想，人可比鬼坏太多了。

与此同时，雪茸正在卧室里，认真琢磨着闻玉白寄放在几大?袋子骸骨，噼里啪啦从桌上摆到地上，最后把沙维亚的床都征用了当然，还是很人道主义?地为他掀开了床单。

梅尔实在是受不了这个满地尸体的恶劣环境，叼着食堂送来?的鲜鱼跑去屋顶上晒太阳了，莱安怕自己一转身的功夫，这人就?把骨头放在自己的床上，于是紧张兮兮地待在室内镇守领地。

雪茸虽然平时生活杂乱无章，但?到了工作这块，还是有自己的条理在的，他仔仔细细努力给骨头分类放好?，就?像是平时分类各个不同型号尺寸的钉子、螺母一样细心。

果不其?然，分好?类的工夫，他就?发现了些许端倪如果闻