这番话，说?得温温柔柔。

但茶味儿都快溢出来了。

沈嘉青攥着姜宝梨的袖子，气死了。

“没事。”姜宝梨附耳小声?对沈嘉青说?, “司渡哥哥也会弹钢琴。”

“真的吗。”沈嘉青眼底有了光。

这时候司渡却撂挑子了：“我对音乐了解不深，不想玩。”

“诶！你这种时候…”

“你不是也懂音乐。”他瞥向姜宝梨, “还?怕输给她？”

姜宝梨望了孙妈妈一眼, 她穿着淡蓝旗袍，正跟弹钢琴的老师交流音乐。

老师自然认出了她是国内鼎鼎大名的钢琴家，眉飞色舞地和她聊着天, 看?起来尊敬极了。

姜宝梨有点拿不准。

她只?是兴趣啊，人家是专业的。

但司渡却贴在她耳边，喃了声?：“这世界上，所谓的钢琴家音乐家，一抓一大把。但绝对音感的人，全世界都找不出几个来，自信点。”

姜宝梨诧异地望向他：“你…怎么知道。”

“你没学?过钢琴，却能用我的钢琴弹出曲子，虽然不熟练，但如果这都不算天赋，我不知道什?么是天赋了。”

姜宝梨对自己的音乐天赋其实?是有自信。

但她没有系统地学?习过，所以觉得自己不如从小就学?习音乐的人。

直到此刻，司渡告诉她

“音乐生一抓一大把，绝对音感的天才，没几个。”

是的，音乐本来就是她的舒适圈。

怕个屁！

姜宝梨定了定心绪，告诉孙妈妈：“那就来吧。”

孙妈妈自然是牟足了一口气，要帮儿子在这游戏里找回面子。

坐在钢琴前的老师，宣布了游戏规则

“我会弹一段曲子，你们来猜是什?么歌，猜到都可以回答，我会根据你们的表现?来打分。”

说?完，她弹了两个小节。

前面的歌都很简单，小朋友们都可以回答出来

“《小星星变奏曲》。”

“《萤火虫》。”

答完，俩人偏头看?向对方，眼里满是不服。

接着，老师又弹了几首儿歌。

两个孩子同时答出。

家长看?他们较劲，也都不吱声?。

老师对他们的表现?，挺满意，笑着说?：“你们表现?的很棒，接下来上难度了哦！”

说?罢，曲风突变，老师弹起了古典音乐。

两个孩子显然听不出了，困惑地朝各自的大人投去了求助的目光。

“贝多芬《悲怆奏鸣曲》”，孙妈妈和姜宝梨也是同时说?出答案。

姜宝梨多补了一句，“第二乐章。”

孙妈妈诧异地望了她一眼，没想到她竟然也听过。

不过，这些都是比较知名的曲子。

她很希望老师能弹一点生僻的曲子，让她“大展拳脚”！

接下来老师换了几首曲子，姜宝梨都能顺利回答出来。

孙妈妈的语气多了一丝急切，皱眉对老师说?：“这也太?简单了，纯属浪费时间嘛。”

老师闻言，重新弹奏了一小节音乐。

然而，依旧难不倒姜宝梨。

在音乐方面，她几乎有过耳不忘的记忆力

“帕克的《红雀叙事曲》。”

孙妈妈的回答比姜宝梨慢了两秒。

老师满意地点点头，又演奏了诸如《管风琴交响曲》这类小众古典乐，但两人也都可以回答出来。

孙妈妈的脸色渐渐变得难看?了。