家将老江这种跳脱的讲课风格称之为“江氏仙人跳”。

那种我不要你觉得我要我觉得的强烈指向，那种你听不听得懂不要紧，我讲得舒服就完事了的作风他娘的，真的很淦啊！

周粥面无表情的在课堂前十五分钟之内认真做着笔记，勾勾画画的样子，像极了认真听课的小学生。

然后后三十分钟，听着江教授忽然切到另一个话题时，她又面无表情的抽出了另外一个准备好的笔记本，将所有江教授见过的，她听得懂但却不知道什么意思的专业术语全部记了下来，然后在疑惑的地方做了标记，这样的做笔记方法搞笑快速。

虽然周粥在上课的时候听不大懂，但是她能知道江教授讲的难题究竟是关于什么的。

拆分开之后，周粥回去会一个一个的对照论文网站查，最后总能搞个□□成。

毕竟作为一个轻微强迫症患者，周粥对于弄不懂的那些内容总会觉得心里有疙瘩，所以只能课后一个个弄懂，反正就是硬要把这些疙瘩拔掉她才会爽。

这大概就是笨人（？）的学习方法，周粥想，就是不知道祁连风上没上过江教授的课，有没有经历过周粥的同款苦恼，但他那种天才型的人物……估计答案是没有。

正思忖着，江教授眼尖的瞥到周粥一副对着笔记若有所思的样子，忽然停下讲解，然后笑眯眯的点了周粥的名。

要知道在这个严肃古板的小老头上看见笑容可不是一件容易的事情。

虽然一开始上课的时候江教授对周粥的印象不是很好，但经过好几周的接触之后，江教授发现这个学生上课特别认真，态度也很好，就是表情少了点。

他慈眉善目的问：“周粥同学，看你认真思考的样子，你对这个齐茨二等线有没有什么看法呀。”

忽然被cue，周粥做笔记的手微微颤抖。

随后少女在前后左右同学同情的目光中站了起来，表情淡定，看不出任何紧张。

但见她双眼目视黑板，嘴唇微抿，似乎在酝酿什么。

然后下一秒，周粥声音沉静：“报告老师，我没什么看法。

“因为”