下来。

她?太清楚这些拓展添加到绘本中的价值。

许多教育工作者未必都有深厚的文学和学术功底；有深厚文学与学术功底的学者，未必会有清晰的教育理念和知晓每个阶段的教学重心?。

这几本册子，她?按照小孩子阶段性的行为习惯做的编排，再?加上国子监丰富进去的诗文，不仅朗朗上口，也有了画面感?。

喻宝园突然觉得入乡随俗这个深刻的道理。

下一个绘本系列，应当做一个古风，和这里的生活习惯，人文风俗相适应的绘本，配上国子监的拓展，会更好……

这些观念的相互碰撞，让喻宝园体会到了另一种探索的快乐。

在不同的土壤，环境和时代里，一点点做适应和改变，这原本就是一件很值得投入时间和精力的事情。

一个人做这些事情很难，因为她?的时间和精力都有限。

但一群人做这些事情，事情就会变得更简单。

因为分工与协作，每个人都可以从事自己擅长的部分。

这种隐藏在日常工作中的成就感?和幸福感?，让喻宝园发自内心?的愉悦。

虽然她?同很多年前在王府建立第?一所幼儿园的人不曾见过，甚至，她?也不曾知晓“她?”的名字；但她?也许正?在走“她?”走过的足迹，未来还可能走“她?”没有走完的足迹……

未必眼下的就是最好的。