图形构建和空间想象能力，小孩子大都是缺乏的。

虽然有?些孩子有?天赋，但因为从未提前接触过这些，会因为缺乏合适的环境，而限制这方面能力的发展。

几何?图像可以是抽象，也可以是具体的，这一点在小孩子眼中尤其明显。

“不是这个。”

“也不是这个。”

“试试这个。”

……

从一开始的杂乱无?章, 到后来慢慢发现可以比对着手中的书册，一个一个挑选。

拆开的图形多了, 慢慢好像有?了些许感知。

比如?锥形打开, 正方体打开等等。

原来这个过程其实并不枯燥, 就?像一个不知道里面装了什么的盒子，等你打开它才会发现它原来展平的时候是这样。

小孩子通过直接的感官感受世界。很多时候发现两个形状打开其实相差并不多；而有?的形状打开之后，竟有?天壤之别，和想象的完全不一样。

这些感受都是新鲜又新奇的。

每当崽崽们打开一个图形, 都会发出“哦~”的一声, 哪怕不是要找的那个图形, 但都会觉得惊喜，原来拆开的图形会是如?此。

这就?是探索的魅力……

渐渐地, 时间被一点点遗忘在脑后。

一个接一个的图形在眼前被展开。

从开始，一个人拿着书，三个人帮忙展开看；到一群人一起趴在地上?，一起群策群力打开图形，一起欢笑或者一起叹息。

这个过程，原本就?是既有?意?义的一件事情。

当三棱锥被一点点展开，最后图形映入眼帘的时候，崽崽们都惊呆了。

早前根本想不到事，就?像戏法?一样出现在眼前。

青黛原本就?喜欢带纽圆柱体这些和图形有?关的教具，眼下，更是喜欢得不舍得放下。

当大家都沉浸在这个图形的时候，扶光忽然反应过来，“我?们六个图形都找到了，我?们完成通关任务了！”

所有?崽崽们：(?｀?Д??)!!

对啊！

都忘了。

但是，图形推演的挑战真的好有?意?思。

每个人都很舍不得。

大西也适时出现，“恭喜几位公子小姐，你们完成了图形推演的挑战。这是温泉=通行证，请收好。几位可以去温泉了。”

明月收下通行证。

青黛笑着看向大西，“大西，我?们以后还能来这里吗？”

青黛很喜欢这里，还想再?试几次图形推演的过程。

“当然可以，等雅文书院年关休沐结束后，青黛小姐可以再?来。”大西如?实应道，“现在，在离开之前，还有?这一关的通关宝箱，打开宝箱，将?会得到这一关的宝藏。”

小白欢喜，“我?想要开宝箱。”

大西搬出宝箱。

当精致的宝箱出现，几个崽崽都围了上?来。

“还真有?宝箱！！”

之前都是宝藏兑换卡，可这次是真正的宝箱哪！

小白蹲下，惊喜打开，首先映入眼帘的是一个小而精致的木匣子。

木匣子里装了东西。

明月，扶光，青黛和小白都好奇伸手拿了一个，打开的时候，几个人都忍不住笑开。

这不是……

哈哈哈哈！

这不是刚才他们做图形推演游戏时推演过的那些图形吗？

“是送给我?们的吗？”青黛有?些不敢相信，又或者，这是让他们看一看？

除了青黛之外?，还有?明月，小白和扶光几双眼睛齐刷