这就认识了？

宝园笑道, “嗯，分毫不差。”

受了表扬的小白很开心, 又再次伸-出手，重新依次指了指，“幼！儿！园！”

这是真的记住了。

刘妈印象中，小祖宗最熟悉的还是那个?“不”字，眼下就“幼儿园”三个?字不离口了。

小白脸上都是兴奋，“宝园，我会了！我可以摸-摸吗？”

“当然可以。”喻宝园抱着他起身。

三岁的孩子喜欢用手感知世?界，再小一些，在口欲期的孩子，还喜欢用嘴感知世?界。遇到新鲜和感兴趣的事?物，则是全都放进嘴里，所?以经常会看到宝贝啃积木，啃手，啃一切对他们来说?算新奇，想?了解的东西。这是他们同世?界打?招呼的特?殊方式。

大人要做的，不是阻止他们啃东西，干扰他们以自己?的方式同周围建立良好的联系，而是在适当合理的范围，保护他们的安全即可。

这都是小孩子的成长过程。

刘妈也朝喻宝园福身致意。

将军府的孩子虽然都是沈夫人在教养，但为了照顾细致，明月，阿哲和小白身边都各有一个?管事?妈妈。明月身边是陶妈，刘妈则是小白身边照顾的管事?妈妈。

同陶妈一样，余妈昨日就告诉过刘妈，宝园公子行事?有夫人首肯。

喻宝园做什么?，刘妈就在一旁看着，没打?扰。

而另一处，小白近距离看到这些木偶，木板和风铃了，眼中的惊喜简直藏不住。浓郁的好奇心都凝在指尖，轻轻碰了碰，小狮子，小兔子还有小羊虽然都是布偶，但在小孩子眼中就如同活了一般，顿时喜爱得不行，舍不得松手。最后，小白目光落在一旁的贝壳风铃上。

指尖轻轻推了推，风铃跟着响了起来。

“宝园宝园，这个?是什么?？”小白惊喜连连。

“这是贝壳风铃，有风的时候，或者是你碰的时候，风铃下面挂的铃铛就会响，贝壳之间的相互碰撞，也会响，但响声是不同的。”宝园的提示下，小白再次伸手轻轻触碰。这次，体验到了铃铛响声和贝壳之间碰撞声音的不同。

小白没玩够。

风铃的外观，铃铛和贝壳碰撞的声音，还有贝壳的触感，这些对小白来说?都实在太新奇了。

贝壳风铃边角锋利的部分早已磨平，握在小白手中的贝壳风铃，每一处都是圆滑的不会割伤手的，小白可以翻来覆去，里里外外，仔细查看着，满足自己?的好奇心。

风铃本身就是有声音的，在小白伸手触摸和探查的时候，风铃的声音和小孩子“咯咯咯咯”的笑声融合在一起，好似晨间的风都跟着变得柔软而温和了……

“宝园，我要带回去，挂在我屋子里。”小白眨了眨眼，清亮的眸间。

刘妈头大。

这才刚来呢，就要拿回去，只要喜欢就要拿走。

刘妈尴尬看向宝园。

在刘妈的认知里，四公子的要求应该让喻宝园为难了。

宝园其实没有。

希望将喜欢的东西变成自己?的，是小白开始有物权意识的表现。

物权意识不仅体现在，会t?保护和明确自己?所?有的东西上，还会体现在，希望喜欢的东西也都属于自己?。

尤其是后一条。

年纪尚小的孩子很难理解一件事?，为什么?他这么?喜欢一个?东西，也和这个?东西玩了这么?久了，但这个?东西却不是他的？

而另外一些东西，为什么?又是他的？

究竟什么?东西是他的？什么东西又不是他的？

成年人很好理解的规则，对小孩子来说?却是有些难界定的。