间就过去?了?。
米宝是观察了?很?久的粉红塔,也会?拿下来摆放。
趴着看过,躺着看过,坐着看过, 怎么看都看不够。
粉红塔对?小一些的孩子的确很?有吸引力?。
鲜明的颜色, 整齐的外?观, 大小排列的秩序和视觉冲击, 足够吸引小孩子。
但怎么能把大大小小的正方体砌上去?是个难题。
刚开始的时候, 米宝会?发现,有时候砌起来的正方体会?掉,有时候不会?,但她不知道其中区别,所以反复在试。
宝园在讲绘本的时候,也会?抬眸看她,见米宝好奇且认真的模样?, 便让她自己探究。反复尝试了?很?多次,米宝好像渐渐有了?些感知。
小的正方体放下面, 大的正方体放上面, 就会?很?容易掉下来。
但这么大的孩子对?大小的概念很?模糊, 也很?难能总结处规律,所以米宝在试了?很?多次后,好像慢慢理?解了?些大小的概念,但又不全部。
于是再来。
很?快, 这三刻钟的自由工作时间就过去?。
米宝的兴趣没有减弱。