算完会发你，记得交钱。”陈江河胸有成竹地说。

林晚星茫然四顾，最后看着坐在遮阳伞下的王法，想到了一个全新理由。

“这天台怎么说也是我和你们教练一人一半，你们有没征询过教练的意见？”她问。

王法立刻举手表态：“算我一份，账单发你们老师。”

林晚星：“……”

总之，学生们的种菜业务就这么展开。

虽然起因可能是某个人突然而至的什么想法，但他们沉迷的过程却非常迅速。

这些天的学习，为学生们带来了目标制定、任务划分和实践能力的全面提升，甚至不用任何额外指导，他们就自然而非常有条理地开始了分工合作。

付新书查阅资料，挑选成本低廉并能快速生长的蔬菜。郑飞扬的外公外婆在乡下有田，他负责去搞种子和听取老人们的意见，并带队育苗。

秦敖则主要干体力活，浇水施肥扛东西都是他来负责。

这些行动都是完全自发自主的。

林晚星发现，她交给学生们的那些资料搜集和笔记方法，被他们用来学习该如何种菜。

为了种菜，林鹿甚至游戏都不打了。对他来说，仿佛没什么比蹲着看种子发芽更有意思的事情。

学生们每天的训练间隙聊的话题，也从游戏、视频这些，变成了种菜。

是的，种菜。

什么种子好，育苗的设施哪里搞，土壤质量和种类……